| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| Introduction | 第12-15页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第15-44页 |
| ·Corrective Feedback and L2 Acquisition | 第15-23页 |
| ·Teachers' Beliefs | 第23-32页 |
| ·Methods in Eliciting Teachers' Beliefs | 第32-37页 |
| ·Corrective Feedback and Teachers' Beliefs | 第37-44页 |
| Chapter 2 Methodology | 第44-62页 |
| ·Research Site | 第44-46页 |
| ·Participants | 第46-49页 |
| ·Data Collection | 第49-54页 |
| ·Observation | 第49-50页 |
| ·Stimulated Recall | 第50-51页 |
| ·Beliefs Questionnaire | 第51-54页 |
| ·Coding Scheme | 第54-60页 |
| ·Corrective Feedback Episode | 第54-55页 |
| ·Error Types | 第55-57页 |
| ·Corrective Feedback Strategies | 第57-59页 |
| ·Stimulated Recall Comment | 第59-60页 |
| ·Data Analysis | 第60-62页 |
| Chapter 3 Results | 第62-79页 |
| ·Feedback Practices | 第62-67页 |
| ·Feedback Beliefs | 第67-72页 |
| ·Comparison of Teachers' Practices and Beliefs in Providing Corrective Feedback after Grammatical Errors | 第72-79页 |
| Chapter 4 Discussion | 第79-99页 |
| ·The Necessity of Corrective Feedback | 第79-84页 |
| ·The Timing of Corrective Feedback | 第84-87页 |
| ·The Strategies of Corrective Feedback | 第87-93页 |
| ·The Inconsistencies between Teachers' Practices and Beliefs | 第93-99页 |
| Conclusion | 第99-106页 |
| Bibliography | 第106-118页 |
| Appendices | 第118-141页 |
| Appendix A:Transcription of classroom observation | 第118-127页 |
| Appendix B:Example of stimulated recall | 第127-128页 |
| Appendix C:Background | 第128-129页 |
| Appendix D:Beliefs questionnaire | 第129-141页 |
| Acknowledgements | 第141-142页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第142页 |
