| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 问题的提出 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·现实背景 | 第12-13页 |
| ·理论背景 | 第13-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| 2 国内外研究综述 | 第16-28页 |
| ·对生命的理解的研究综述 | 第16-17页 |
| ·生命意识研究综述 | 第17-18页 |
| ·生存技能研究综述 | 第18-20页 |
| ·生命意义感研究综述 | 第20-21页 |
| ·关于生命教育的研究综述 | 第21-26页 |
| ·生命教育定义和内涵的探讨 | 第22-24页 |
| ·生命教育的内容、层次（面）与目的（标） | 第24-26页 |
| ·以往研究的不足 | 第26-28页 |
| 3 研究的整体构想 | 第28-30页 |
| ·核心概念界定 | 第28页 |
| ·生命 | 第28页 |
| ·生命意识 | 第28页 |
| ·生存技能 | 第28页 |
| ·生命意义感 | 第28页 |
| ·生命教育 | 第28页 |
| ·研究目的 | 第28-29页 |
| ·研究内容 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究创新之处 | 第29-30页 |
| 4 研究一 中学生生命意识、生存技能问卷的编制 | 第30-47页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究程序 | 第30页 |
| ·中学生生命意识、生存技能问卷的初步编制 | 第30-32页 |
| ·问卷的维度确定 | 第30-31页 |
| ·项目收集 | 第31页 |
| ·问卷的初步评价 | 第31-32页 |
| ·初测及问卷探索性因素分析 | 第32-38页 |
| ·初测及被试情况 | 第32-33页 |
| ·预测问卷的项目区分度 | 第33-34页 |
| ·探索性因素分析的结果 | 第34-38页 |
| ·问卷的验证性因素分析 | 第38-40页 |
| ·问卷的信、效度检验 | 第40-47页 |
| ·施测及被试 | 第40-41页 |
| ·结果分析 | 第41-47页 |
| 5 研究二 中学生生命意识、生存技能和生命意义感的现状 | 第47-66页 |
| ·研究目的 | 第47页 |
| ·研究对象 | 第47页 |
| ·研究工具 | 第47页 |
| ·研究结果与分析 | 第47-57页 |
| ·总体现状 | 第47-48页 |
| ·生命意识、生存技能和生命意义感的差异性分析 | 第48-57页 |
| ·其他变量的差异比较 | 第57页 |
| ·讨论 | 第57-66页 |
| ·生命意识、生存技能和生命意义感的现状 | 第57-60页 |
| ·干部学生与非干部学生的差异比较 | 第60-61页 |
| ·普通中学与职业中学的差异比较 | 第61-63页 |
| ·不同年级的差异比较 | 第63-64页 |
| ·学业成绩的差异比较 | 第64-66页 |
| 6 总讨论 | 第66-69页 |
| ·关于中学生生命教育问卷中生命意识、生存技能问卷的编制 | 第66-67页 |
| ·关于中学生生命意识、生存技能和生命意义感现状 | 第67页 |
| ·本研究的不足和今后研究的方向 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第91页 |