| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 对中职语文教育目标的再认识 | 第10-20页 |
| ·中等职业教育人才培养目标 | 第10-12页 |
| ·中等职业教育人才培养目标 | 第10-11页 |
| ·素质教育是中等职业教育的重要目标之一 | 第11-12页 |
| ·中等职业教育中的语文教育目标 | 第12-14页 |
| ·语文教育在中等职业教育中的地位 | 第12-13页 |
| ·对中职语文教育目标的再认识 | 第13-14页 |
| ·职高生语文素养缺失分析 | 第14-20页 |
| ·职高生的情感、态度、价值观 | 第15-17页 |
| ·过程和方法方面的缺失 | 第17-18页 |
| ·职高生在知识与能力上的缺失 | 第18-20页 |
| 第二章 弥补对策:强化文学阅读,带动语文素养的全面提升 | 第20-24页 |
| ·"强化文学阅读"的涵义及提出依据 | 第20-23页 |
| ·"扩大文学阅读"的涵义 | 第20-21页 |
| ·对策提出的依据 | 第21-23页 |
| ·"强化文学阅读"实验设计 | 第23-24页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23页 |
| ·实验计划 | 第23页 |
| ·实验步骤 | 第23-24页 |
| 第三章 强化文学阅读,带动语文素养的全面提升教改实验过程及验证 | 第24-42页 |
| ·实验启动 | 第24-29页 |
| ·确定阅读书目 | 第24-25页 |
| ·引导进入阅读 | 第25-29页 |
| ·实验展开与调整 | 第29-38页 |
| ·方案调整 | 第29页 |
| ·具体措施 | 第29-38页 |
| ·实验结果及验证 | 第38-42页 |
| ·学生阅读状况调查 | 第38-39页 |
| ·学生学习状态和思想状况变化 | 第39-40页 |
| ·学生成绩对比 | 第40-41页 |
| ·访谈记录 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |