后现代语境影响下，高中文学作品阅读教学

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
引言	第8-10页
第一章 后现代语境下，对文学经典的重新探讨	第10-15页
第一节 当前文学教育中，经典的尴尬处境	第10-12页
第二节 “本质主义”与“建构主义”的经典观	第12-13页
第三节 当前语境下，对经典的重新认识	第13-15页
第二章 文学经典教学目标的定位	第15-19页
第一节 传统的文学经典教学目标存在的问题	第15-16页
第二节 文学经典教学目标的重新定位	第16-19页
第三章 高中语文教材中经典的选材标准	第19-24页
第一节 当前高中语文教材的问题	第19-21页
第二节 语文教材文学作品选材标准的探讨	第21-24页
第四章 师生围绕文本的教学对话	第24-33页
第一节 后现代主义的教育理念	第24-26页
第二节 课堂教学策略——平等多元对话	第26-30页
第三节 应对文学阅读的理解差异	第30-33页
第五章 课堂经典阅读和学生生活的关系	第33-38页
第一节 培养健康的生活观——诗意的安居	第33-34页
第二节 培养正确的价值观——坚守终极价值	第34-35页
第三节 涵育高雅的审美观——有品味的审美境界	第35-36页
第四节 唤醒宽容的文化观——多元文化的容纳	第36-38页
参考文献	第38-40页
致谢	第40-41页