| 内容提要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、选题缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-15页 |
| 三、基本思路和方法 | 第15-16页 |
| 第一章 吕祖谦的家学与师承 | 第16-19页 |
| 一、家学 | 第16-17页 |
| 二、师承关系 | 第17-19页 |
| 第二章 吕祖谦的教育理论体系 | 第19-36页 |
| 一、吕祖谦教育理论的哲学基础 | 第19-22页 |
| 1.吕祖谦的人性论 | 第19-20页 |
| 2.吕祖谦的认识论 | 第20页 |
| 3.吕祖谦的教育目的论 | 第20-22页 |
| 二、吕祖谦的德育理论 | 第22-26页 |
| 1.道德教育的任务 | 第22-23页 |
| 2.道德教育法 | 第23-25页 |
| 3.道德修养的最高境界 | 第25-26页 |
| 三、吕祖谦的实才教育理论 | 第26-36页 |
| 1.实用主义态度与实才教育目标 | 第26-27页 |
| 2.教学理论 | 第27-36页 |
| 第三章 吕祖谦的教育实践 | 第36-46页 |
| 一、著书立说 | 第36页 |
| 二、学术交流 | 第36-40页 |
| 1.与同时代学者的交流 | 第36-38页 |
| 2.鹅湖之会:古代学术史上的盛会 | 第38-39页 |
| 3.与朱熹合编《近思录》 | 第39-40页 |
| 三、讲学 | 第40-42页 |
| 1.讲学明招山 | 第40-41页 |
| 2.讲学丽泽书院 | 第41-42页 |
| 四、出任政府教育官员的作为 | 第42-46页 |
| 1.南外敦宗院宗学教授 | 第42-43页 |
| 2.太学博士 | 第43页 |
| 3.主管严州州学 | 第43-45页 |
| 4.省试考官 | 第45-46页 |
| 第四章 吕祖谦教育理论与实践的特色与启示 | 第46-54页 |
| 一、吕祖谦在学术史上的地位 | 第46-47页 |
| 二、吕祖谦教育理论与实践特色 | 第47-50页 |
| 三、吕祖谦教育对当时与后世的影响 | 第50-51页 |
| 四、对当前教育的启示 | 第51-54页 |
| 1.教育应该以实用为直接目的 | 第51页 |
| 2.教育应该重视学生人文素质、道德品格的培养 | 第51-52页 |
| 3.教育应该培养独立自主的学习者,而不是权威面前的应声虫 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |