| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 语言学习观念研究的理论基础 | 第12-19页 |
| 第一节 语言学习观念的含义和分类 | 第12-14页 |
| 第二节 语言学习观念的重要性 | 第14-16页 |
| 第三节 影响语言学习观念的因素分析 | 第16-19页 |
| 第二章 语言学习观念研究综述及本项研究介绍 | 第19-28页 |
| 第一节 国外外语界相关研究 | 第19-22页 |
| 第二节 国内外语界相关研究 | 第22-23页 |
| 第三节 我国对外汉语界的相关研究 | 第23-24页 |
| 第四节 本项研究介绍 | 第24-28页 |
| 第三章 德国大学生汉、英语学习观念调查(上) | 第28-49页 |
| 第一节 德国大学生汉、英语学习观念总体情况分析 | 第28-32页 |
| 第二节 具体因子分析与比较──关于语言本身的观念 | 第32-40页 |
| 第三节 具体因子分析与比较──关于学习者本身的观念 | 第40-49页 |
| 第四章 德国大学生汉、英语学习观念调查(下) | 第49-65页 |
| 第一节 具体因子分析与比较──关于学习本身的观念 | 第49-63页 |
| 第二节 德国大学生汉、英语学习观念调查小结 | 第63-65页 |
| 第五章 德国大学生一至四年级汉语学习观念的变化 | 第65-84页 |
| 第一节 汉语学习难度观念的变化 | 第69-73页 |
| 第二节 汉语学习能力观念的变化 | 第73-75页 |
| 第三节 汉语学习本质观念的变化 | 第75-79页 |
| 第四节 汉语学习和交际策略观念的变化 | 第79-82页 |
| 第五节 汉语学习动机的变化 | 第82-83页 |
| 第六节 本章小结 | 第83-84页 |
| 第六章 德国大学生英语学习观念对汉语学习观念的相关性分析 | 第84-91页 |
| 第一节 第三语言习得理论与相关性分析实验设计 | 第84-86页 |
| 第二节 四个年级学生英语学习观念对汉语学习观念相关性统计分析 | 第86-90页 |
| 第三节 本章小结 | 第90-91页 |
| 第七章 研究结论及教学启示 | 第91-98页 |
| 第一节 研究结论 | 第91-92页 |
| 第二节 教学启示 | 第92-97页 |
| 第三节 总结与展望 | 第97-98页 |
| 附录 | 第98-104页 |
| 参考文献 | 第104-111页 |
| 后记 | 第111页 |
