| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-16页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 关于独立学院英语专业教学现状的研究 | 第9-10页 |
| (二) 对于交际法教学在英语教学中的应用及研究 | 第10-13页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 四、研究范围和内容 | 第14页 |
| 五、研究的理论价值与实践价值 | 第14-15页 |
| (一) 理论价值 | 第14页 |
| (二) 实践价值 | 第14-15页 |
| 六、研究的思路与方法 | 第15-16页 |
| (一) 研究思路 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 交际法的理论分析 | 第16-28页 |
| 一、交际法的涵义、特点与原则 | 第16-18页 |
| (一) 交际法的定义 | 第16页 |
| (二) 交际法的特点 | 第16-18页 |
| (三) 交际法的原则 | 第18页 |
| 二、交际法产生的理论基础 | 第18-20页 |
| (一) 语言学理论基础 | 第18-19页 |
| (二) 心理学理论基础 | 第19-20页 |
| 三、交际法对于交际能力的作用 | 第20-22页 |
| (一) 交际能力的提出 | 第20-21页 |
| (二) 交际能力的构成 | 第21-22页 |
| (三) 交际能力在交际法教学中的培养 | 第22页 |
| 四、交际法与传统教学方法的比较 | 第22-28页 |
| (一) 传统教学方法的发展及交际法的出现 | 第22-26页 |
| (二) 交际法与传统教学法的比较 | 第26-28页 |
| 第三章 交际法在我国独立学院英语专业教学中的应用 | 第28-42页 |
| 一、交际法应用于我国大学英语教学的历史与现状 | 第28-29页 |
| 二、交际法在独立学院英语专业教学中应用的调查 | 第29-42页 |
| (一) 重庆南方翻译学院英语专业教学中交际法的引入 | 第30页 |
| (二) 研究的目的与方法 | 第30-31页 |
| (三) 调查对象 | 第31页 |
| (四) 问卷调查的设计 | 第31页 |
| (五) 问卷信息搜集 | 第31-32页 |
| (六) 调查结果与分析 | 第32-40页 |
| (七) 存在的问题 | 第40-41页 |
| (八) 结论 | 第41-42页 |
| 第四章 交际法在独立学院英语专业教学中应用的反思与展望 | 第42-47页 |
| 一、交际法在独立学院英语专业教学中应用的反思 | 第42-45页 |
| (一) 教师角色的转换 | 第42-43页 |
| (二) 学生主体地位的彰显 | 第43-44页 |
| (三) 教材的灵活运用 | 第44-45页 |
| (四) 交际活动的设计与应用 | 第45页 |
| 二、交际法应用的前景和发展 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |