| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、本课题提出的背景和意义 | 第9页 |
| 二、本课题研究的历史及现状 | 第9-10页 |
| 三、本课题研究的目的、思路 | 第10-11页 |
| 四、新课程实施中教师素质研究的理论基础 | 第11-14页 |
| 注释 | 第14-15页 |
| 第二章 新课程标准与中小学音乐教师素质结构 | 第15-25页 |
| 一、《音乐课程标准》产生的背景及课程的主要内容 | 第15-18页 |
| 二、教师与《音乐课程标准》的相关问题分析 | 第18-19页 |
| 三、《音乐课程标准》要求的教师素质结构 | 第19-24页 |
| （一）先进的教育教学理念 | 第19页 |
| （二）良好的职业道德素养和敬业精神 | 第19-20页 |
| （三）健康的身心素质 | 第20页 |
| （四）合理的知识结构 | 第20-22页 |
| （五）全面的教学实践能力 | 第22-23页 |
| （六）音乐学科的专业能力 | 第23-24页 |
| 注释 | 第24-25页 |
| 第三章 农村中小学音乐教师素质现状调查与分析 | 第25-37页 |
| 一、农村中小学音乐教师素质的现状调查 | 第25-33页 |
| （一）调查的目的与对象 | 第25页 |
| （二）调查研究的方法与过程 | 第25-26页 |
| （三）调查结果的统计与分析 | 第26-33页 |
| 二、农村中小学音乐教师现状调查情况分析 | 第33-37页 |
| （一）自然情况 | 第33页 |
| （二）职业道德 | 第33-34页 |
| （三）身心素质 | 第34页 |
| （四）知识结构 | 第34-35页 |
| （五）教育教学能力 | 第35-36页 |
| （六）继续教育 | 第36-37页 |
| 第四章 新课程标准下优化农村中小学音乐教师素质 结构的思考与建议 | 第37-46页 |
| 一、壮大农村中小学音乐教师队伍，解决农村学校师资短缺问题 | 第37-38页 |
| 二、努力提高农村中小学音乐教师的职业道德素质 | 第38-39页 |
| 三、加快农村中小学教师的知识的更新,完善知识结构 | 第39-41页 |
| 四、全面提高农村中小学音乐教师的教学能力 | 第41-43页 |
| 五、建立合理的教师管理与评价体系 | 第43-44页 |
| 六、做好在职音乐教师的继续培训工作 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 附录1:音乐教师问卷 | 第51-54页 |
| 附 2:学生问卷 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |