| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 1 绪论 | 第13-25页 |
| ·研究背景和意义 | 第13-15页 |
| ·国内外研究现况 | 第15-23页 |
| ·主题图发展及研究现状 | 第15-21页 |
| ·教学信息资源组织的研究现状 | 第21-23页 |
| ·研究内容及创新点 | 第23-24页 |
| ·研究方法和内容 | 第23页 |
| ·研究创新点 | 第23-24页 |
| ·论文结构安排 | 第24-25页 |
| 2 教学信息资源组织的相关概念与标准 | 第25-34页 |
| ·教学信息资源的相关概念 | 第25-29页 |
| ·教学信息资源的概念 | 第25-27页 |
| ·教学信息资源的内容和分类 | 第27-28页 |
| ·教学信息资源的特征 | 第28-29页 |
| ·教学信息资源组织的方法与原则 | 第29-32页 |
| ·教学信息资源组织的概念与方法 | 第29-31页 |
| ·教学信息资源组织的原则 | 第31-32页 |
| ·教学信息资源建设的相关规范与标准 | 第32-34页 |
| 3 教学信息资源组织与主题图 | 第34-47页 |
| ·主题图核心概念 | 第34-40页 |
| ·主题图基本构成要素TAO | 第34-36页 |
| ·主题图概念模型 | 第36页 |
| ·主题图语法规范XML Topic Map(XTM) | 第36-40页 |
| ·主题图技术与工具 | 第40-42页 |
| ·主题图技术 | 第40-41页 |
| ·主题图工具 | 第41-42页 |
| ·教学信息资源的主题图概念模型 | 第42-47页 |
| ·主题图与相关信息资源组织方法的关系 | 第42-44页 |
| ·教学信息资源的多层主题图概念模型 | 第44-47页 |
| 4 基于主题图的教学信息资源组织模型设计与构建 | 第47-58页 |
| ·基于主题图的教学信息资源组织可行性分析 | 第47-48页 |
| ·基于主题图的教学信息资源组织模型设计 | 第48-52页 |
| ·设计思想 | 第48-50页 |
| ·功能设计 | 第50页 |
| ·基于主题图的教学信息资源组织模型 | 第50-52页 |
| ·基于主题图的教学信息资源组织模型构建 | 第52-58页 |
| ·教学信息资源组织需求分析 | 第53-54页 |
| ·教学信息资源采集 | 第54-55页 |
| ·教学信息资源组织主题库/领域本体构建 | 第55-56页 |
| ·教学信息资源主题图生成-XTM语法标记 | 第56-57页 |
| ·教学信息资源的主题图可视化 | 第57-58页 |
| 5 中学英语教学信息资源主题图构建 | 第58-93页 |
| ·中学英语教学信息组织需求分析 | 第58页 |
| ·构建中学英语教学信息资源主题图的技术路线 | 第58-64页 |
| ·安装准备 | 第59页 |
| ·环境配置及安装 | 第59-64页 |
| ·中学英语教学信息资源采集 | 第64页 |
| ·中学英语教学信息资源主题库构建 | 第64-84页 |
| ·主题分析Topic | 第66-81页 |
| ·主题关联分析Association | 第81-83页 |
| ·资源出处分析Occurrence | 第83-84页 |
| ·中学英语教学信息资源主题图生成 | 第84-93页 |
| ·利用Ontopoly构建中学英语教学信息资源主题图 | 第87-91页 |
| ·利用Omnigator浏览主题图 | 第91页 |
| ·利用Vizigator进行主题图可视化 | 第91-93页 |
| 6 总结与展望 | 第93-96页 |
| ·总结与不足 | 第93-94页 |
| ·本文研究总结 | 第93页 |
| ·本文研究的不足之处 | 第93-94页 |
| ·研究展望 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-101页 |
| 攻读硕士学位期间取得成果 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102页 |