| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 中小学生课外阅读的作用及目前存在的问题 | 第8-15页 |
| 一 课外阅读有助于培养中小学生良好的学习能力和综合素质 | 第8-12页 |
| 1 课外阅读是学科学习的重要途径 | 第8-9页 |
| 2 课外阅读对学生综合素质的培养有良好的效应 | 第9-12页 |
| 二 目前中小学生课外阅读中存在的问题 | 第12-15页 |
| 第二章 学校环境下的中小学生课外阅读引导 | 第15-23页 |
| 一 教师自身的阅读素养和教学素养起着关键性的作用 | 第15-16页 |
| 二 形成系统化的课内阅读教学 | 第16-20页 |
| 1 注重科学阅读方法的教授 | 第16-18页 |
| 2 不能忽视做“成果验收” | 第18-20页 |
| 三 注意学生在课外阅读中的兴趣、情感和意志的结合 | 第20-23页 |
| 第三章 家庭环境下的中小学生课外阅读引导 | 第23-27页 |
| 一 亲子阅读的重要作用 | 第23-24页 |
| 二 家长在亲子阅读中应注意的几个问题 | 第24-27页 |
| 第四章 社会环境下的全民阅读和中小学生课外阅读引导 | 第27-33页 |
| 一 目前世界各地的读书活动开展情况 | 第27-28页 |
| 二 我国大陆地区的读书活动开展 | 第28-30页 |
| 三 关于建设更有利于中小学生的社会阅读环境的几点建议 | 第30-33页 |
| 第五章 网络环境下的全民阅读和中小学生课外阅读引导 | 第33-38页 |
| 一 网络、网络阅读与阅读模式的改变 | 第33-34页 |
| 二 中小学生网络阅读的弊端 | 第34-35页 |
| 三 如何引导中小学生进行网络阅读 | 第35-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
