大学生心理理论的特点及其与利他倾向的关系
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一部分 文献综述 | 第13-35页 |
| 1 心理理论的研究背景及进展 | 第13-25页 |
| ·“心理理论”概念的缘起与界定 | 第13-14页 |
| ·“心理理论”的理论模型 | 第14-16页 |
| ·理论论 | 第14页 |
| ·模仿论 | 第14页 |
| ·模块论 | 第14-16页 |
| ·心理理论的发展回顾 | 第16-25页 |
| ·儿童心理理论的研究范式 | 第16-17页 |
| ·儿童心理理论的发展特点 | 第17-20页 |
| ·成人期心理理论的发展特点 | 第20-25页 |
| 2 利他行为的研究回顾 | 第25-32页 |
| ·利他行为的涵义和类型 | 第25-26页 |
| ·利他行为的理论 | 第26页 |
| ·利他行为的影响因素 | 第26-28页 |
| ·利他者的自身因素 | 第26-27页 |
| ·利他行为的情境因素 | 第27页 |
| ·受助者特征 | 第27-28页 |
| ·社会文化因素 | 第28页 |
| ·大学生利他行为的相关研究 | 第28-30页 |
| ·内隐利他倾向的研究 | 第30页 |
| ·内隐利他倾向的测量方法——内隐联想测试 | 第30-32页 |
| 3 心理理论与利他行为的关系 | 第32-33页 |
| 4 小结 | 第33-35页 |
| 第二部分 问题提出与实验设计 | 第35-39页 |
| 1 问题提出 | 第35-36页 |
| 2 研究的理论及实践意义 | 第36-37页 |
| ·理论意义 | 第36页 |
| ·实践意义 | 第36-37页 |
| 3 研究目的 | 第37页 |
| 4 研究假设 | 第37页 |
| 5 研究构成 | 第37-38页 |
| 6 核心概念的界定 | 第38-39页 |
| 第三部分 实证研究 | 第39-68页 |
| 研究一 大学生心理理论的特点 | 第39-56页 |
| 1 研究目的 | 第39页 |
| 2 研究假设 | 第39页 |
| 3 研究方法 | 第39-56页 |
| ·实验被试 | 第39-40页 |
| ·实验材料 | 第40-41页 |
| ·实验程序 | 第41-42页 |
| ·数据处理 | 第42页 |
| ·结果与分析 | 第42-53页 |
| ·讨论 | 第53-54页 |
| ·小结 | 第54-56页 |
| 研究二 大学生心理理论与利他行为倾向的关系 | 第56-68页 |
| 1 研究目的 | 第56页 |
| 2 研究假设 | 第56页 |
| 3 研究方法 | 第56-68页 |
| ·研究被试 | 第56页 |
| ·实验仪器 | 第56-57页 |
| ·实验材料 | 第57页 |
| ·实验程序 | 第57-58页 |
| ·数据处理 | 第58-59页 |
| ·结果与分析 | 第59-64页 |
| ·讨论 | 第64-66页 |
| ·小结 | 第66-68页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第68-80页 |
| 1 大学生心理理论年级差异分析 | 第68-70页 |
| 2 大学生心理理论性别差异 | 第70-72页 |
| 3 大学生心理理论学科差异 | 第72-73页 |
| 4 大学生心理理论任务差异 | 第73-75页 |
| 5 大学生内隐与外显利他行为的差异分析 | 第75页 |
| 6 大学生内隐利他倾向的特点 | 第75-76页 |
| 7 大学生内隐利他倾向与心理理论的关系 | 第76-78页 |
| 8 大学生心理理论总体特点及其与利他倾向的关系 | 第78-80页 |
| 第五部分 研究结论 | 第80-81页 |
| 第六部分 研究局限和展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 附录 | 第88-91页 |
| 后记 | 第91页 |
