音乐的民族性对我国儿童钢琴教学的影响研究--以《钢琴基础教程》为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 一、问题提出 | 第12-13页 |
| 二、研究目的 | 第13-14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| (一)学术价值 | 第14页 |
| (二)实践价值 | 第14页 |
| (三)创新之处 | 第14-15页 |
| 四、研究现状 | 第15-18页 |
| (一)中国钢琴音乐民族化的发展及特点阐述 | 第15-17页 |
| (二)中国民族性钢琴教学的开展 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 儿童钢琴学习的发展现状 | 第19-21页 |
| 第一节 儿童艺术教育受到重视 | 第19页 |
| 第二节 儿童钢琴学习已走向普及化专业化 | 第19-21页 |
| 第二章 民族性钢琴作品在儿童钢琴教学中运用的现状 | 第21-24页 |
| 第一节 有关中国乐曲在儿童钢琴教学中的访谈调查 | 第21-22页 |
| 一、访谈动机 | 第21-22页 |
| 二、访谈目的 | 第22页 |
| 三、访谈对象 | 第22页 |
| 第二节 访谈调查的资料及内容分析 | 第22-24页 |
| 一、常用教材的更新缓慢 | 第22页 |
| 二、教师对民族性钢琴作品的忽视 | 第22页 |
| 三、学生学习中国乐曲的兴趣低下 | 第22-23页 |
| 四、学生缺少对中国作品的知识储备 | 第23-24页 |
| 第三章 我国民族性钢琴作品对钢琴教学的重要性 | 第24-28页 |
| 第一节 儿童学习民族性钢琴作品的重要性 | 第24-25页 |
| 一、对音响听辩能力的培养 | 第24页 |
| 二、环境的优势性 | 第24页 |
| 三、对民族乐韵的体会和培养 | 第24-25页 |
| 第二节 音乐教师对民族性钢琴作品教学的重要性 | 第25页 |
| 一、对自身演奏技巧和教学能力的提升 | 第25页 |
| 二、创新教学过程 | 第25页 |
| 第三节 宣传和推广民族性钢琴作品的重要性 | 第25-26页 |
| 一、使中国音乐作品被大众所接受 | 第25-26页 |
| 二、鼓励民族性钢琴曲的创作 | 第26页 |
| 第四节 分类教学民族性音乐作品的重要性 | 第26-28页 |
| 第四章 分类教学在民族性钢琴作品中的应用 | 第28-37页 |
| 第一节 民歌改编曲 | 第28-30页 |
| 第二节 民族歌剧选段改编曲 | 第30-32页 |
| 第三节 民族器乐改编曲 | 第32-33页 |
| 第四节 现当代歌曲改编曲 | 第33-35页 |
| 第五节 现当代作曲家创作曲 | 第35-37页 |
| 第五章 收集和编写民族性分类教程的建议 | 第37-40页 |
| 第一节 曲目的选择 | 第37-38页 |
| 一、遵循特征性原则 | 第37页 |
| 二、尊重儿童阶段心理特征 | 第37页 |
| 三、重视启蒙阶段的手指练习 | 第37-38页 |
| 第三节 课程设置 | 第38-40页 |
| 一、知识点的综合性涵盖 | 第38页 |
| 二、民族音乐特征的重难点讲解 | 第38页 |
| 三、五声调式的听辩培养（用于课后赏析） | 第38-39页 |
| 四、五声调式的创作引导 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48页 |
