| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 已有研究不足 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 高校教师信息化教学能力发展之理论概述 | 第20-24页 |
| 2.1 信息化教学研究的理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2 教师信息化教学能力的构成 | 第21-22页 |
| 2.3 高校教师信息化教学能力结构重组 | 第22-24页 |
| 3 高校教师信息化教学能力调查设计 | 第24-28页 |
| 3.1 问卷调查 | 第24-25页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.1.2 调查方法 | 第24页 |
| 3.1.3 问卷信度、效度分析 | 第24-25页 |
| 3.2 访谈调查 | 第25-28页 |
| 3.2.1 访谈提纲设计 | 第25页 |
| 3.2.2 访谈对象 | 第25-26页 |
| 3.2.3 访谈记录 | 第26-27页 |
| 3.2.4 访谈结果分析 | 第27-28页 |
| 4 数据分析与发现 | 第28-54页 |
| 4.1 描述性分析 | 第28-43页 |
| 4.1.1 教师基本情况的描述性分析 | 第28-29页 |
| 4.1.2 信息化教学意识和态度描述性分析 | 第29-36页 |
| 4.1.3 信息化教学知识和技能描述性分析 | 第36-37页 |
| 4.1.4 信息化教学设计和实施描述性分析 | 第37-43页 |
| 4.2 教师人本因素差异性分析 | 第43-45页 |
| 4.2.1 教师信息化教学能力性别差异性分析 | 第44页 |
| 4.2.2 教师信息化教学能力年龄差异性分析 | 第44-45页 |
| 4.3 相关性分析 | 第45-47页 |
| 4.3.1 信息化教学意识与实施的相关性分析 | 第45-46页 |
| 4.3.2 信息化教学理论知识与信息技术课程整合能力相关性分析 | 第46页 |
| 4.3.3 信息化教学能力与培训的相关性分析 | 第46-47页 |
| 4.4 讨论及分析 | 第47-51页 |
| 4.4.1 教师基本情况分析 | 第47-48页 |
| 4.4.2 教师信息化教学态度意愿分析 | 第48页 |
| 4.4.3 教师信息化教学知识和技能分析 | 第48-50页 |
| 4.4.4 教师信息化教学设计和实施能力分析 | 第50页 |
| 4.4.5 教师信息化教学培训情况分析 | 第50-51页 |
| 4.5 制约高校教师信息化教学能力发展的因素分析 | 第51-54页 |
| 4.5.1 教师层面的因素 | 第51-52页 |
| 4.5.2 学校层面 | 第52-54页 |
| 5 高校教师信息化教学能力提升策略 | 第54-58页 |
| 5.1 教师层面的优化策略 | 第54-55页 |
| 5.2 学校层面的优化策略 | 第55-58页 |
| 6 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录1 | 第63-68页 |
| 附录2 | 第68页 |