| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 一、研究目的 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第三节 研究方法与内容 | 第11-13页 |
| 一、研究方法 | 第11-12页 |
| 二、主要内容 | 第12-13页 |
| 第四节 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第五节 创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 教师职业倦怠概述 | 第16-22页 |
| 第一节 职业倦怠 | 第16-18页 |
| 一、职业倦怠的概念 | 第16-17页 |
| 二、职业倦怠与相关概念区分 | 第17-18页 |
| 第二节 舞蹈教师职业倦怠 | 第18-22页 |
| 一、教师职业倦怠概述 | 第18-19页 |
| 二、舞蹈教师的职业特点 | 第19页 |
| 三、舞蹈教师职业倦怠的表现及不良影响 | 第19-20页 |
| 四、缓解舞蹈教师职业倦怠的意义 | 第20-22页 |
| 第三章 湖南省西北部中学舞蹈教师职业倦怠现状调查分析 | 第22-38页 |
| 第一节 研究设计 | 第22-23页 |
| 一、调查对象 | 第22页 |
| 二、测量工具及信效度 | 第22-23页 |
| 第二节 湖南省西北部中学舞蹈教师职业倦怠的现状调查 | 第23-25页 |
| 一、调查的基本情况 | 第23-24页 |
| 二、湖南省西北部中学舞蹈教师职业倦怠的整体现状 | 第24-25页 |
| 第三节 湖南省西北部中学舞蹈教师职业压力现状 | 第25-30页 |
| 一、湖南省西北部中学舞蹈教师整体职业压力状况 | 第25-26页 |
| 二、湖南省西北部中学舞蹈教师职业压力人口统计学比较 | 第26-30页 |
| 第四节 湖南省西北部中学舞蹈教师职业倦怠现状 | 第30-34页 |
| 一、湖南省西北部中学舞蹈教师职业倦怠各因子分析 | 第30页 |
| 二、湖南省西北部中学舞蹈教师职业倦怠人口统计学比较 | 第30-34页 |
| 第五节 结论 | 第34页 |
| 第六节 讨论 | 第34-38页 |
| 一、社会因素 | 第34-35页 |
| 二、学校因素 | 第35-36页 |
| 三、舞蹈教师个人因素 | 第36-38页 |
| 第四章 预防与缓解舞蹈教师职业倦怠的对策 | 第38-46页 |
| 第一节 针对社会层面的应对策略 | 第38-40页 |
| 一、弱化职业期待并充分认识舞蹈教师的职业 | 第38-39页 |
| 二、对舞蹈教师提供社会支持 | 第39页 |
| 三、正确实行教育改革,建议将舞蹈课程纳入正式教学课程 | 第39-40页 |
| 四、为舞蹈教师提供更多的平台 | 第40页 |
| 第二节 学校应对舞蹈教师职业倦怠的对策 | 第40-43页 |
| 一、加强思想政治工作,提升中学舞蹈教师的思想觉悟 | 第40-41页 |
| 二、采取多元评价形式,全面评价舞蹈教师 | 第41页 |
| 三、做好培训需求调研,满足舞蹈教师培训需求 | 第41-42页 |
| 四、加快推进中学心理咨询部门的完善,保障心理治疗 | 第42-43页 |
| 第三节 舞蹈教师个人缓解职业倦怠的应对策略 | 第43-46页 |
| 一、正确认识职业倦怠 | 第43页 |
| 二、增加舞蹈教师之间的合作学习关系,增强职业倦怠抵抗力 | 第43-44页 |
| 三、主动学习相关知识,增强职业倦怠辨识力 | 第44页 |
| 四、平衡工作与生活,缓解自身职业倦怠 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
