中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
绪论 | 第8-19页 |
第一节 论文选题的缘由 | 第8-9页 |
第二节 研究目的及意义 | 第9-10页 |
第三节 国内外研究综述 | 第10-16页 |
第四节 研究内容及方法 | 第16-19页 |
第一章 教师歌曲:教师形象的体现 | 第19-29页 |
第一节 教师形象基本理论考究 | 第19-23页 |
一、教师形象的内涵解读 | 第19-20页 |
二、教师形象的构成要素 | 第20页 |
三、教师形象的本质探究 | 第20-22页 |
四、教师形象的价值分析 | 第22-23页 |
第二节 教师歌曲的基本表征 | 第23-26页 |
一、教师歌曲的含义 | 第23页 |
二、教师歌曲的特征 | 第23-25页 |
三、教师歌曲的分类 | 第25-26页 |
第三节 教师歌曲体现教师形象 | 第26-29页 |
一、教师形象在歌词中的体现 | 第26-27页 |
二、教师形象在唱法中的体现 | 第27-28页 |
三、教师形象在旋律中的体现 | 第28-29页 |
第二章 教师歌曲中教师形象的变迁 | 第29-39页 |
第一节 教师歌曲中教师形象变迁因素 | 第29-35页 |
一、社会和时代的外部变迁 | 第29-32页 |
二、教师对自身发展的认知 | 第32-33页 |
三、创作者主观的内部诉求 | 第33-34页 |
四、歌曲的发展及大众媒体的宣传 | 第34-35页 |
第二节 教师歌曲中教师形象变迁之路 | 第35-39页 |
一、社会转型时期(七八十年代):无私奉献 | 第35-36页 |
二、市场经济时期(九十年代):受人爱戴 | 第36-37页 |
三、多元发展时期(二十一世纪):多元矛盾 | 第37-39页 |
第三章 教师歌曲中教师形象的特征 | 第39-54页 |
第一节 教师歌曲中教师形象的总特征 | 第39-40页 |
第二节 教师歌曲中奉献型教师形象特征 | 第40-45页 |
一、《长大后我就成了你》:坚定教育理想 | 第41-42页 |
二、《中国教师》:忠于教育事业 | 第42-44页 |
三、《乡村教师》:担起教育责任 | 第44-45页 |
第三节 教师歌曲中良知型教师形象特征 | 第45-48页 |
一、《每当我轻轻走过您窗前》:坚守教育本真 | 第46-47页 |
二、《最后的姿势》:传递教育大爱 | 第47-48页 |
第四节 教师歌曲中智慧型教师形象特征 | 第48-51页 |
一、《老师老师》:点燃学生智慧 | 第49-50页 |
二、《感谢有你老师》:指引学生成长 | 第50-51页 |
第五节 教师歌曲中严厉型教师形象特征 | 第51-54页 |
一、《老师的眼睛会说话》:学生行为的指示灯 | 第51-52页 |
二、《写错字》:学生行为的检讨书 | 第52-54页 |
第四章 教师歌曲中教师形象存在的问题 | 第54-60页 |
第一节 教师歌曲中教师道德形象的异化 | 第54-56页 |
一、教师歌曲中教师是“悲壮的牺牲者” | 第54页 |
二、教师歌曲中教师被过分地“妖魔化” | 第54-55页 |
三、教师歌曲中强化教师是“道德楷模” | 第55-56页 |
第二节 教师歌曲中教师智慧形象的缺失 | 第56-57页 |
一、教师歌曲中教师是“知识的灌输者” | 第56-57页 |
二、教师歌曲中教师是“权威的掌控者” | 第57页 |
第三节 教师歌曲中教师人格形象的偏差 | 第57-60页 |
一、教师歌曲中教师人格形象定位存在偏差 | 第57-58页 |
二、教师歌曲中过分注重教师师范人格形象 | 第58-60页 |
第五章 教师歌曲教师形象的提升 | 第60-67页 |
第一节 教师歌曲中提升教师形象的指导理念 | 第60-61页 |
第二节 教师歌曲中教师道德形象的提升 | 第61-63页 |
一、教师道德形象从“极端者”走向“普通人” | 第61-62页 |
二、教师道德形象从“楷模”走向“能动者” | 第62-63页 |
第三节 教师歌曲中教师智慧形象的提升 | 第63-65页 |
一、教师智慧形象从“知识的灌输者”转向“反思的实践者” | 第63-64页 |
二、教师智慧形象从“权威的掌控者”转向“人文的关怀者” | 第64-65页 |
第四节 教师歌曲中教师人格形象的提升 | 第65-67页 |
一、教师歌曲中教师人格形象的科学定位 | 第65-66页 |
二、教师歌曲中注重教师非师范人格形象 | 第66-67页 |
结语 | 第67-68页 |
参考文献 | 第68-72页 |
致谢 | 第72-74页 |
个人简介及论文发表情况 | 第74页 |