| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、国内研究 | 第10-12页 |
| 二、国外研究 | 第12-14页 |
| 三、简要评析 | 第14-16页 |
| 第一章 导言 | 第16-26页 |
| 第一节 论文相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 第二节 研究的理论依据 | 第19-21页 |
| 第三节 研究方法 | 第21-22页 |
| 第四节 研究的意义 | 第22-26页 |
| 第二章 中职学校听课制度现状的调查分析 | 第26-38页 |
| 第一节 调查设计 | 第26-28页 |
| 第二节 问卷调查结果与分析 | 第28-33页 |
| 第三节 中职学校听课制度存在的问题及其原因 | 第33-38页 |
| 第三章 对中职学校听课制度建设和执行的再认识 | 第38-42页 |
| 第一节 中职学校听课制度建设的特色 | 第38-39页 |
| 第二节 中职学校听课制度执行中需要明确的关键问题 | 第39-42页 |
| 第四章 中职学校听课制度改革的实践经验总结 | 第42-52页 |
| 第一节 转变理念,全员参与改革中职学校听课制度建设 | 第42-47页 |
| 第二节 信息时代中职学校听课制度的与时俱进 | 第47-52页 |
| 第五章 结论 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 附录3 | 第62-65页 |
| 附录4 | 第65-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第72-78页 |
| 致谢 | 第78页 |