中职学校教师职业压力研究--以福州市中职学校为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| 二、国内外教师职业压力研究综述 | 第11-15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-17页 |
| 四、研究框架、研究方法和研究目的 | 第17-19页 |
| 第一章 教师职业压力的理论基础 | 第19-23页 |
| 一、压力认知交互作用理论 | 第19页 |
| 二、教师职业压力模式理论 | 第19-20页 |
| 三、教师压力管理的主要理论 | 第20-23页 |
| 第二章 中职学校教师职业压力的产生与影响 | 第23-27页 |
| 一、中职学校教师职业压力产生的身心历程 | 第23-24页 |
| 二、中职学校教师职业压力的影响 | 第24-27页 |
| 第三章 福州市中职学校教师职业压力现状 | 第27-51页 |
| 一、调查的设计与实施 | 第27-29页 |
| 二、福州市中职学校教师职业压力现状分析 | 第29-37页 |
| 三、福州市中职学校教师职业压力源分析 | 第37-51页 |
| 第四章 中职学校教师职业压力管理策略 | 第51-61页 |
| 一、中职学校教师职业压力的社会管理策略 | 第51-54页 |
| 二、中职学校教师职业压力的组织管理策略 | 第54-57页 |
| 三、中职学校教师职业压力的个人管理策略 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 附录1 | 第63-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
