| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究框架 | 第12-13页 |
| 第二章 校内外儿童美术教学现状的比较 | 第13-18页 |
| 2.1 校内外儿童美术教学任务和作用不同 | 第13-14页 |
| 2.1.1 校内教学的任务和作用 | 第13页 |
| 2.1.2 校外教学的任务和作用 | 第13-14页 |
| 2.2 校内外儿童美术教学生源和对象差异大 | 第14-15页 |
| 2.2.1 校内儿童美术教学生源和对象 | 第14页 |
| 2.2.2 校外儿童美术教学生源和对象 | 第14-15页 |
| 2.3 校内外儿童美术教学形式不尽相同 | 第15-16页 |
| 2.3.1 校内儿童美术教学形式 | 第15页 |
| 2.3.2 校外儿童美术教学形式 | 第15-16页 |
| 2.4 校内外儿童美术教学环境各有特点 | 第16-18页 |
| 2.4.1 校内儿童美术教学环境 | 第16页 |
| 2.4.2 校外儿童美术教学环境 | 第16-18页 |
| 第三章 校内外儿童美术课程设计对比 | 第18-25页 |
| 3.1 校内儿童美术课程设计 | 第18-21页 |
| 3.1.1 校内儿童美术教学目标 | 第18-19页 |
| 3.1.2 校内儿童美术课程案例 | 第19-21页 |
| 3.2 校外儿童美术课程设计 | 第21-24页 |
| 3.2.1 校外儿童美术教学目标 | 第21-22页 |
| 3.2.2 校外儿童美术课程案例 | 第22-24页 |
| 3.3 校内外儿童美术课程设计对比分析 | 第24-25页 |
| 第四章 校内儿童美术教学实施方案 | 第25-34页 |
| 4.1 从美术教学作用和任务出发 ——体现美术的课程特色 | 第25-27页 |
| 4.1.1 选择儿童在生活中较熟悉的事物 | 第26页 |
| 4.1.2 选择儿童身边的人物 | 第26页 |
| 4.1.3 选择美术三要素 :色彩、线条与构图 | 第26-27页 |
| 4.1.4 选择艺术大师 | 第27页 |
| 4.1.5 兼顾多种艺术表现形式 | 第27页 |
| 4.2 针对教学对象的差异性 ——充分挖掘学生的艺术创造潜能 | 第27-29页 |
| 4.3 借鉴校外美术教学环境 ——设立专门的美术教室 | 第29-31页 |
| 4.3.1 环境氛围引发美术兴趣 | 第30页 |
| 4.3.2 教师多方面引导 | 第30-31页 |
| 4.3.3 活动的感受与和体验 | 第31页 |
| 4.3.4 交流创新与展示 | 第31页 |
| 4.4 以校外美术教学形式补充校内美术教学内容和提升美术学科建设 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录A | 第39页 |
