政府主导下的学前教育创新发展研究--以鄞州区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外学术研究述评 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外相关研究回顾 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内相关研究概述 | 第13-15页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第16-18页 |
| 2 基本概念与相关理论 | 第18-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 学前教育 | 第18页 |
| 2.1.2 政府主导 | 第18-19页 |
| 2.2 政府主导学前教育的理论支撑 | 第19-21页 |
| 2.2.1 准公共产品理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 市场失灵理论 | 第20-21页 |
| 2.3 政府主导学前教育的必要性分析 | 第21-25页 |
| 2.3.1 政府在学前教育发展中的角色演变 | 第21-22页 |
| 2.3.2 政府主导学前教育的优势分析 | 第22-25页 |
| 3 鄞州区政府主导下学前教育发展的实践探索 | 第25-35页 |
| 3.1 鄞州区学前教育发展概况 | 第25-29页 |
| 3.1.1 鄞州区学前教育发展历程 | 第25-28页 |
| 3.1.2 鄞州区学前教育发展现状 | 第28-29页 |
| 3.2 鄞州区政府推进学前教育发展的经验分析 | 第29-32页 |
| 3.2.1 注重顶层构建 | 第29-30页 |
| 3.2.2 重视财政投入 | 第30-31页 |
| 3.2.3 强化队伍建设 | 第31-32页 |
| 3.2.4 加强督导监管 | 第32页 |
| 3.3 鄞州区政府推进学前教育发展的主要成效 | 第32-35页 |
| 3.3.1 保证了学前教育的公益普惠发展 | 第32-33页 |
| 3.3.2 保证了学前教育的规范健康发展 | 第33-34页 |
| 3.3.3 保证了学前教育的均衡优质发展 | 第34-35页 |
| 4 鄞州区学前教育面临的挑战、对策及发展方向 | 第35-46页 |
| 4.1 亟待突破的瓶颈 | 第35-38页 |
| 4.1.1 资源投入停滞不前 | 第35-36页 |
| 4.1.2 区域发展尚不均衡 | 第36页 |
| 4.1.3 制度与体制存在制约 | 第36-37页 |
| 4.1.4 内涵建设稍有欠缺 | 第37-38页 |
| 4.2 对策分析 | 第38-42页 |
| 4.2.1 动员社会力量投入发展 | 第38-39页 |
| 4.2.2 逐步完善公共服务体系 | 第39-40页 |
| 4.2.3 建立健全各项运作机制 | 第40-41页 |
| 4.2.4 大力提升教育水准 | 第41-42页 |
| 4.3 今后的发展方向 | 第42-46页 |
| 4.3.1 探索实施集团化办学 | 第42-43页 |
| 4.3.2 逐步实施学前义务教育 | 第43-44页 |
| 4.3.3 积极推进幼托一体化 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
