| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 人教版中学语文教材中古代爱情诗歌的选篇概述 | 第13-21页 |
| 第一节 古代爱情诗歌及相关定义 | 第13-14页 |
| 一、古代诗歌的定义 | 第13页 |
| 二、爱情的定义 | 第13-14页 |
| 三、古代爱情诗歌的定义 | 第14页 |
| 第二节 人教版中学语文教材古代爱情诗歌选篇分布 | 第14-16页 |
| 一、初中语文教材古代爱情诗歌选篇分布 | 第15页 |
| 二、高中语文教材古代爱情诗歌选篇分布 | 第15-16页 |
| 第三节 人教版中学语文教材古代爱情诗歌选篇特征 | 第16-21页 |
| 一、注重选篇的思想性 | 第17-18页 |
| 二、注重选篇的审美性 | 第18-19页 |
| 三、悲剧色彩浓厚 | 第19-21页 |
| 第二章 中学语文古代爱情诗歌教学现状分析 | 第21-29页 |
| 第一节 目前中学语文古代爱情诗歌教学存在的问题 | 第21-24页 |
| 一、机械背诵,忽视引导学生理解领会 | 第21-22页 |
| 二、为考而教,忽视引导学生自主感悟 | 第22-23页 |
| 三、空谈技巧,忽视引导学生学以致用 | 第23-24页 |
| 第二节 对目前中学语文古代爱情诗歌教学存在问题的反思 | 第24-29页 |
| 一、关注语言,让古代爱情诗歌教学回归语文 | 第24-25页 |
| 二、关注审美,让古代爱情的教学回归文学 | 第25-27页 |
| 三、关注生命,让古代爱情诗歌教学回归教育 | 第27-29页 |
| 第三章 中学语文古代爱情诗歌教学策略探究 | 第29-45页 |
| 第一节 立足古代爱情诗歌的文体特征展开教学 | 第29-36页 |
| 一、知人论世、以意逆志,拉近学生与古代爱情诗歌的距离 | 第29-31页 |
| 二、动情朗诵、反复吟咏,激发学生对古代爱情诗歌的学习兴趣 | 第31-33页 |
| 三、咀嚼字词、品读语言,引导学生体悟古代爱情诗歌中的情感体验 | 第33-34页 |
| 四、分析技巧、联系写作,鼓励学生学习古代爱情诗歌的表达方式 | 第34-36页 |
| 第二节 结合古代爱情诗歌教学,帮助学生树立正确的爱情婚姻观 | 第36-42页 |
| 一、帮助学生树立注重内美的择偶观 | 第37-38页 |
| 二、帮助学生树立忠贞专一的爱情观 | 第38-39页 |
| 三、帮助学生树立合乎礼法的婚姻观 | 第39-40页 |
| 四、帮助学生树立男女平等的婚姻观 | 第40-41页 |
| 五、帮助学生树立相伴相守的家庭观 | 第41-42页 |
| 第三节 解读古代爱情诗歌中的爱情悲剧,培养学生的人文情怀 | 第42-45页 |
| 一、解读爱情悲剧,激发学生的自由意志 | 第42-43页 |
| 二、解读爱情悲剧,激发学生的反思意识 | 第43页 |
| 三、解读爱情悲剧,激发学生的生命意识 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
