高中青年物理教师课堂教学技能研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 选题的国内外研究现状及评述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 选题国内研究现状及评述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的方法 | 第14页 |
| 1.3.1 文献综述法 | 第14页 |
| 1.3.2 比较研究法 | 第14页 |
| 1.3.3 系统分析方法 | 第14页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第14-16页 |
| 2 高中物理课堂教学技能相关理论的概述 | 第16-22页 |
| 2.1 高中物理课堂教学技能的内涵 | 第16页 |
| 2.2 高中物理课堂教学技能的分类 | 第16-17页 |
| 2.3 高中物理课堂教学技能的评价 | 第17-19页 |
| 2.4 高中物理课堂课堂教学技能的评估方法 | 第19-20页 |
| 2.4.1 教案分析法 | 第19页 |
| 2.4.2 课堂观察法 | 第19-20页 |
| 2.4.3 问卷调查法 | 第20页 |
| 2.5 本章小结 | 第20-22页 |
| 3 高中青年教师物理课堂教学技能评估体系的设计 | 第22-27页 |
| 3.1 指标确定 | 第23-24页 |
| 3.2 方案设计 | 第24页 |
| 3.3 评估体系建立 | 第24-25页 |
| 3.4 时间与效果 | 第25-26页 |
| 3.5 评测结果及说明 | 第26页 |
| 3.6 本章小结 | 第26-27页 |
| 4 高中青年物理教师课堂教学技能提高的对策 | 第27-30页 |
| 4.1 转变教学技能与心理状态 | 第27页 |
| 4.2 改变教学策略并充实教学内容 | 第27-28页 |
| 4.3 加强技能练习并体会学生心理 | 第28-29页 |
| 4.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 5 结语 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
