| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.3.1 关于教育选择的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 关于布迪厄文化资本理论视域下教育选择的相关性研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 关于文化资本的测量 | 第11-12页 |
| 1.3.4 对已有研究的思考 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.5.1 高中阶段教育 | 第14页 |
| 1.5.2 教育选择 | 第14页 |
| 1.5.3 普通高中教育 | 第14-15页 |
| 1.5.4 中等职业教育 | 第15页 |
| 1.6 研究创新和不足 | 第15-16页 |
| 1.6.1 研究创新 | 第15页 |
| 1.6.2 不足之处 | 第15-16页 |
| 第2章 县域高中阶段学生教育选择的理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 布迪厄文化资本理论 | 第16-19页 |
| 2.1.1 文化资本的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.2 布迪厄场域、惯习与文化资本 | 第17-18页 |
| 2.1.3 文化资本的三种形式 | 第18-19页 |
| 2.1.4 文化资本再生产 | 第19页 |
| 2.2 关于文化资本的县域高中阶段教育选择:文化资本对学生教育选择的作用和意义 | 第19-22页 |
| 第3章 四川省J县高中阶段学生教育选择的现状分析 | 第22-36页 |
| 3.1 四川省J县社会经济发展概况 | 第22-23页 |
| 3.2 四川省J县高中阶段教育发展概况 | 第23-25页 |
| 3.2.1 高中教育发展总体情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 普通高中基本概况——以样本学校(J县中学)为例 | 第24页 |
| 3.2.3 中等职业学校基本概况——以样本学校(J县职中)为例 | 第24-25页 |
| 3.3 四川省J县高中阶段学生教育选择概况——以J县中学和J县职中为例 | 第25-36页 |
| 3.3.1 研究设计 | 第26-28页 |
| 3.3.2 统计结果 | 第28-36页 |
| 第4章 J县高中阶段学生教育选择的影响因素分析——基于文化资本的分析 | 第36-42页 |
| 4.1 布迪厄三种文化资本形式对J县高中阶段学生教育选择的影响 | 第36-37页 |
| 4.2 具体化文化资本对J县高中阶段学生教育选择的影响 | 第37-38页 |
| 4.3 客观化文化资本对J县高中阶段学生教育选择的影响 | 第38-39页 |
| 4.4 体制化文化资本对J县高中阶段学生教育选择的影响 | 第39-42页 |
| 第5章 县域高中阶段学生教育选择优化发展的对策建议 | 第42-48页 |
| 5.1 提高职业教育的吸引力 | 第42-43页 |
| 5.2 加强普通教育和职业教育的协调与融通 | 第43-44页 |
| 5.3 转变传统观念以提升职业教育的认同感 | 第44-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
