| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第9-12页 |
| 第2章CPIK项目介绍及调查设计 | 第12-17页 |
| 2.1 CPIK项目介绍 | 第12-14页 |
| 2.1.1 CPIK项目简介 | 第12页 |
| 2.1.2 CPIK项目的特点 | 第12-14页 |
| 2.2 问卷调查的设计与实施 | 第14-16页 |
| 2.2.1 调查目的 | 第14页 |
| 2.2.2 调查对象的确定 | 第14-15页 |
| 2.2.3 调查问卷的设计与实施 | 第15-16页 |
| 2.3 访谈的设计与实施 | 第16-17页 |
| 第3章 韩国中小学汉语志愿者教师教学适应性调查 | 第17-29页 |
| 3.1 个人基本信息调查 | 第17-23页 |
| 3.1.1 志愿者性别统计 | 第17页 |
| 3.1.2 志愿者学历统计 | 第17-18页 |
| 3.1.3 志愿者专业统计 | 第18-19页 |
| 3.1.4 志愿者任教学校类型 | 第19-20页 |
| 3.1.5 志愿者每周课时统计 | 第20页 |
| 3.1.6 志愿者赴任时间 | 第20-21页 |
| 3.1.7 志愿者出国经历 | 第21页 |
| 3.1.8 志愿者教学经验 | 第21-22页 |
| 3.1.9 志愿者韩语水平 | 第22页 |
| 3.1.10 志愿者教学方式 | 第22-23页 |
| 3.2 教学适应性调查 | 第23-29页 |
| 3.2.1 教学适应情况调查表 | 第23-26页 |
| 3.2.2 心理适应情况调查表 | 第26-27页 |
| 3.2.3 生活适应情况调查表 | 第27-28页 |
| 3.2.4 机构支持情况调查表 | 第28-29页 |
| 第4章 韩国中小学汉语志愿者教师教学适应性分析 | 第29-44页 |
| 4.1 志愿者教学适应困难 | 第29-41页 |
| 4.1.1 教学环节中的适应困难 | 第32-36页 |
| 4.1.2 教学内容中的适应困难 | 第36-41页 |
| 4.2 志愿者其他适应困难 | 第41-44页 |
| 4.2.1 志愿者文化适应困难 | 第41-42页 |
| 4.2.2 志愿者心理适应上的困难 | 第42-44页 |
| 第5章 教学适应困难原因及改进意见 | 第44-50页 |
| 5.1 教学适应困难产生的原因 | 第44-48页 |
| 5.1.1 教学适应困难产生的主观原因 | 第44-47页 |
| 5.1.2 教学适应困难产生的客观原因 | 第47-48页 |
| 5.2 提升志愿者教师教学适应能力的建议 | 第48-50页 |
| 第6章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A：赴韩中小学汉语志愿者教师教学适应情况调查问卷 | 第54-63页 |
| 附录B：赴韩中小学汉语志愿者教师教学适应情况访谈提纲 | 第63页 |