| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一 选题来源 | 第10页 |
| 二 研究现状 | 第10-13页 |
| （一） 国外研究状况 | 第10-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 三 研究意义 | 第13页 |
| 四 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献分析法 | 第13页 |
| （二） 调查研究法 | 第13页 |
| （三） 比较研究法 | 第13-14页 |
| 第一章 新媒体概述 | 第14-20页 |
| 一 新媒体的概念 | 第14-15页 |
| （一） 新媒体的内涵 | 第14-15页 |
| 二 新媒体的特征 | 第15-17页 |
| （一） 新媒体的互动性 | 第15页 |
| （二） 新媒体的平等性 | 第15页 |
| （三） 新媒体的个性化 | 第15-16页 |
| （四） 新媒体信息具有丰富性 | 第16页 |
| （五） 新媒体有资源共享性 | 第16-17页 |
| （六） 新媒体时空虚拟性 | 第17页 |
| 三 新媒体影响高中生作文教学的主要形式 | 第17-20页 |
| （一） 网络新媒体 | 第17-18页 |
| （二） 手机新媒体 | 第18-20页 |
| 第二章 新媒体影响下高中生作文现状调查 | 第20-24页 |
| 一 新媒体对高中生作文影响的情况调查 | 第20-21页 |
| （一） 调查目的 | 第20页 |
| （二） 调查内容及方法 | 第20-21页 |
| 二 新媒体影响下高中生作文现状分析 | 第21-24页 |
| （一） 问卷调查分析 | 第21-22页 |
| （二） 调查问卷分析结果 | 第22-24页 |
| 第三章 新媒体对高中作文教学的影响因子分析 | 第24-28页 |
| 一 新媒体对高中作文教学影响的正因子分析 | 第24-26页 |
| （一） 突出学生主体地位，更好激发创作兴趣 | 第24-25页 |
| （二） 扩大学生阅读视野，便于丰富写作素材 | 第25页 |
| （三） 更好促进学生交流，优化作文评价方式 | 第25-26页 |
| 二 新媒体对高中作文教学影响的负因子分析 | 第26-28页 |
| （一） 在内容上的负因子影响 | 第26-27页 |
| （二） 在语言词汇上的负因子影响 | 第27-28页 |
| 第四章 新媒体背景下高中作文教学策略 | 第28-33页 |
| 一 新媒体背景下高中作文教学中的实施 | 第28-30页 |
| （一） 搭建新媒体写作教学平台 | 第28-29页 |
| （二） 发挥新媒体的优势，加强新媒体的写作指导 | 第29-30页 |
| （三） 加强写作训练，强调写作规范意识 | 第30页 |
| （四） 发动社会力量，加强新媒体监督 | 第30页 |
| 二 语文教师如何适应新媒体写作教学的需要 | 第30-33页 |
| （一） 教师应转变写作教学思想观念，正确运用新媒体 | 第31页 |
| （二） 正确看待网络语言 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一：关于新媒体对高中生作文教学的调查问卷 | 第36-39页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41页 |