| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| 一、研究背景及选题意义 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 选题意义 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| (一) 幼小衔接方面的研究 | 第9-11页 |
| (二) 识字教学方面的研究 | 第11-14页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第14-15页 |
| (二) 创新之处与不足 | 第15-16页 |
| 第一章 幼小衔接视角下小学低年级识字教学的理性思考 | 第16-21页 |
| 一、幼小衔接的相关问题及理论基础 | 第16页 |
| (一) 核心概念 | 第16页 |
| 二、识字教学的规律 | 第16-18页 |
| (一) 汉字构字特点 | 第16-17页 |
| (二) 学生心理的发展规律 | 第17-18页 |
| (三) 教师教的规律 | 第18页 |
| 三、幼小衔接识字教学的理论基础 | 第18-21页 |
| (一) 心理发展理论 | 第18-19页 |
| (二) 全语言理论 | 第19-20页 |
| (三) 幼小断层理论 | 第20-21页 |
| 第二章 幼小衔接视角下小学低年级识字教学现状调查——以XX学校为例 | 第21-35页 |
| 一、幼小衔接视角下小学低年级识字教学调查设计 | 第21-22页 |
| (一) 调查目的和对象 | 第21页 |
| (二) 调查方法和工具 | 第21-22页 |
| 二、幼小衔接视角下小学低年级识字教学调查内容 | 第22页 |
| (一) 识字教学的教学目标 | 第22页 |
| (二) 识字教学的教学方法 | 第22页 |
| (三) 识字教学的教学评价 | 第22页 |
| (四) 识字教学的教学时间 | 第22页 |
| 三、幼小衔接视角下小学低年级识字教学现状调查结果 | 第22-35页 |
| (一) 教师幼小衔接理念 | 第22-23页 |
| (二) 教师教学目标 | 第23-26页 |
| (三) 小学课堂中教师的教学方法情况 | 第26-29页 |
| (四) 小学课堂中教师评价情况 | 第29-30页 |
| (五) 识字教学的时间情况 | 第30-31页 |
| (六) 获得支持情况 | 第31-32页 |
| (七) 识字成效情况 | 第32-35页 |
| 第三章 幼小衔接视角下小学低年级识字教学存在的问题及原因分析 | 第35-44页 |
| 一、幼小衔接视角下小学低年级识字教学存在的问题 | 第35-39页 |
| (一) 幼小衔接理念落实程度较低 | 第35页 |
| (二) 学生缺乏主动识字的兴趣 | 第35-36页 |
| (三) 教学方法不够多样化 | 第36-37页 |
| (四) 识字教学目标的评价方式单一 | 第37-39页 |
| 二、幼小衔接视角下小学低年级识字教学问题现状原因分析 | 第39-44页 |
| (一) 幼小学校、教师之间缺少沟通 | 第39-40页 |
| (二) 课程内容安排不合理 | 第40-41页 |
| (三) 教师缺乏教学艺术 | 第41-42页 |
| (四) 教育功利性较强 | 第42-44页 |
| 第四章 幼小衔接视角下小学低年级识字教学改进策略 | 第44-54页 |
| 一、加强幼小学校、幼小教师之间的交流 | 第44-45页 |
| (一) 加强幼小学校之间的沟通 | 第44页 |
| (二) 加强幼小教师之间的交流 | 第44-45页 |
| 二、充分把握课程内容 | 第45-46页 |
| (一) 开展教研活动,充分研读课程文本 | 第45页 |
| (二) 鼓励教师合作,集体备课 | 第45-46页 |
| 三、转变教师观念 | 第46-47页 |
| (一) 促进学生的全面发展 | 第46页 |
| (二) 教师要言传身教 | 第46-47页 |
| 四、采用有效的识字方法 | 第47-50页 |
| (一) 识字教学贴近生活 | 第47页 |
| (二) 识字教学形式更有趣 | 第47-48页 |
| (三) 重视字理教学 | 第48-50页 |
| 五、采用多样化的教学组织形式 | 第50-51页 |
| (一) 多种教学组织形式相结合 | 第50-51页 |
| (二) 多样化的教学手段相结合 | 第51页 |
| 六、增强评价的有效性 | 第51-54页 |
| (一) 拓宽评价的广度 | 第51-52页 |
| (二) 挖掘评价的深度 | 第52页 |
| (三) 延伸评价的长度 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-57页 |
| 附录三 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
