| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一节 初中文言文选文及课程标准 | 第9-17页 |
| 一、选用教材版本 | 第9页 |
| 二、语文课程标准风雨之路 | 第9-12页 |
| 三、文言文选文系统目录 | 第12-16页 |
| 四、文言文教学研究动态 | 第16-17页 |
| 第二节 教学课程内容的确定——文言文教学之“文言" | 第17-21页 |
| 一、文言文教学应注意的问题 | 第17-18页 |
| 二、文言备课与教学 | 第18页 |
| 三、文言教学策略 | 第18-21页 |
| 第三节 文言文教学课程内容的确定——文言文教学之“文本体式” | 第21-36页 |
| 一、文本体式的提出 | 第21-25页 |
| 二、文本体式的辨识 | 第25-27页 |
| 三、依据文本体式确定教学内容 | 第27-36页 |
| 第四节 文言文教学课程内容的确定——文言文教学之“文学” | 第36-42页 |
| 一、文言文文学教学的现状分析 | 第37-39页 |
| 二、文言文文学教学重在建立“读者”图式 | 第39-40页 |
| 三、文言文文学教学课程内容的确定 | 第40-42页 |
| 第五节 文言文教学研究结论与反思 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |