促进教育公平的高考改革研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 高考改革中教育公平的研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.2 教育公平目前研究的趋势 | 第16-18页 |
| 1.3 研究内容 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 文献法 | 第18页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第18-19页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第19-20页 |
| 第2章 关注公平：高考改革的焦点之一 | 第20-28页 |
| 2.1 教育公平概念界定和社会意义 | 第20-21页 |
| 2.1.1 教育公平的概念界定 | 第20页 |
| 2.1.2 教育公平的社会意义 | 第20-21页 |
| 2.2 统一高考中改革公平的历史轨迹 | 第21-24页 |
| 2.2.1 高考改革公平的历史起源 | 第21-23页 |
| 2.2.2 高考改革中公平的历史变迁 | 第23-24页 |
| 2.3 高考改革的最终指向是公平 | 第24-28页 |
| 2.3.1 保证公平的四项高考改革 | 第24-25页 |
| 2.3.2 高考改革的未来：公平为主 | 第25-28页 |
| 第3章 高考改革的公平问题以及原因 | 第28-34页 |
| 3.1 教育公平与效率冲突产生的问题 | 第28-29页 |
| 3.2 考试公平与区域公平冲突产生的问题 | 第29-31页 |
| 3.3 考试公平与起点公平冲突产生的问题 | 第31-32页 |
| 3.4 教育公平和高考改革科学性冲突产生的问题 | 第32页 |
| 3.5 高考评价公平与评价误差冲突产生的问题 | 第32-34页 |
| 第4章 高考改革如何注重教育公平 | 第34-39页 |
| 4.1 国家宏观掌控如何保障公平 | 第34-36页 |
| 4.2 社会共同监督如何保证公平 | 第36-37页 |
| 4.3 考试中介如何促进公平 | 第37页 |
| 4.4 各类学校反馈如何体现公平 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
