三音节动宾式惯用语研究--以《汉语口语习惯用语教程》和《惯用语教程》为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 目次 | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题目的 | 第10-11页 |
| 1.1.1 惯用语界定 | 第10页 |
| 1.1.2 惯用语的价值 | 第10-11页 |
| 1.1.3 语料来源 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 本体方面的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对外汉语方面的研究 | 第12页 |
| 1.2.3 心理方面的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究对象和研究方法及步骤 | 第13-14页 |
| 2 惯用语的本体研究 | 第14-20页 |
| 2.1 惯用语内涵与外延的界定 | 第14-15页 |
| 2.2 惯用语与其它熟语 | 第15-16页 |
| 2.2.1 惯用语与成语 | 第15页 |
| 2.2.2 惯用语和谚语 | 第15页 |
| 2.2.3 惯用语和歇后语 | 第15-16页 |
| 2.3 惯用语的基本特征 | 第16-20页 |
| 2.3.1 惯用语的语义特征 | 第16-17页 |
| 2.3.2 汉语惯用语的语法特征 | 第17-18页 |
| 2.3.3 汉语惯用语的音节数量特征 | 第18页 |
| 2.3.4 汉语惯用语的语用特征 | 第18页 |
| 2.3.5 汉语惯用语和中国文化 | 第18-20页 |
| 3 对外汉语教学和惯用语教学 | 第20-22页 |
| 3.1 惯用语教学在对外汉语教学中的地位 | 第20页 |
| 3.2 惯用语教学中的难点及重点 | 第20-21页 |
| 3.3 惯用语在对外汉语教学中的运用 | 第21-22页 |
| 4 对外汉语教学中惯用语教学的偏误分析 | 第22-29页 |
| 4.1 留学生使用惯用语的偏误分析 | 第22页 |
| 4.2 惯用语应用偏误举例分析 | 第22-26页 |
| 4.2.1 书写偏误 | 第22-23页 |
| 4.2.2 语义偏误 | 第23-25页 |
| 4.2.3 语法偏误 | 第25-26页 |
| 4.2.4 语用偏误 | 第26页 |
| 4.3 惯用语的偏误产生的原因 | 第26-29页 |
| 4.3.1 惯用语的特殊性 | 第26-27页 |
| 4.3.2 语内负迁移 | 第27页 |
| 4.3.3 对惯用语的对外汉语教学不够重视 | 第27-29页 |
| 5 对外汉语的惯用语教学的建议与方法 | 第29-31页 |
| 5.1 把握惯用语教学的重点 | 第29页 |
| 5.2 形成理论与实践相结合的开放型课堂 | 第29页 |
| 5.3 惯用语学习的技巧 | 第29页 |
| 5.4 重视文化因素 | 第29-31页 |
| 6 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
