| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究内容 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-10页 |
| 三、研究目的 | 第10-12页 |
| 第一章 当前农村中学写作教学存在的问题 | 第12-24页 |
| 一、写作态度不端正 | 第12-13页 |
| 二、审题不清 | 第13-14页 |
| 三、立意不高 | 第14-16页 |
| 四、选材陈旧 | 第16-17页 |
| 五、结构混乱 | 第17-19页 |
| 六、语言平淡 | 第19-21页 |
| 七、写作技巧欠缺 | 第21-24页 |
| 第二章 农村中学写作存在问题的成因 | 第24-28页 |
| 一、教师的态度认识不到位 | 第24-25页 |
| 二、学生自身知识面太窄，方法技巧欠缺 | 第25-26页 |
| 三、社会影响 | 第26-28页 |
| 第三章 改进农村中学写作教学的策略 | 第28-38页 |
| 一、教师首先要正确理解作文教学的地位 | 第28页 |
| 二、老师要多看一些作文教学方面的书籍，博采众长，吸收借鉴 | 第28页 |
| 三、教师应引导学生多读书，扩大他们的阅读面 | 第28-29页 |
| 四、指导学生提高观察能力 | 第29-30页 |
| 五、作文教学要有规划 | 第30页 |
| 六、教师强化自身写作技巧 | 第30-31页 |
| 七、提高学生写作兴趣，以提高学生的写作的信心 | 第31-32页 |
| 八、夯实作文基础，重视素材的积累 | 第32-33页 |
| 九、在写作前多加强技巧指导 | 第33-36页 |
| 十、重视评改过程 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40页 |