美国政治社会化与我国思想政治教育的比较研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 美国政治社会化概述 | 第14-28页 |
| 第一节 政治社会化理论基本内涵及主要理论成果 | 第14-18页 |
| 一、政治社会化理论的基本内涵 | 第14-16页 |
| 二、政治社会化的主要理论成果 | 第16-18页 |
| 第二节 美国政治社会化的运行途径及方式 | 第18-24页 |
| 一、美国政治社会化的运行途径 | 第19-21页 |
| 二、美国政治社会化的运行方式 | 第21-24页 |
| 第三节 美国政治社会化的实质 | 第24-26页 |
| 一、美国政治社会化具有显著的价值取向 | 第25-26页 |
| 二、美国政治社会化具有突出的前瞻思考性 | 第26页 |
| 本章小结 | 第26-28页 |
| 第二章 美国政治社会化与我国思想政治教育的异同 | 第28-41页 |
| 第一节 中美两国教育理论基础比较 | 第28-31页 |
| 一、我国思想政治教育的理论基础 | 第28-29页 |
| 二、美国政治社会化的理论基础 | 第29-31页 |
| 三、中美两国教育理论基础的异同 | 第31页 |
| 第二节 中美两国教育目标的比较 | 第31-35页 |
| 一、我国思想政治教育的目标 | 第32-33页 |
| 二、美国政治社会化的教育目标 | 第33-34页 |
| 三、中美两国教育目标的异同 | 第34-35页 |
| 第三节 中美两国教育内容的比较 | 第35-37页 |
| 一、我国思想政治教育的主要内容 | 第35-36页 |
| 二、美国政治社会化的主要教育内容 | 第36-37页 |
| 三、中美两国教育内容的异同 | 第37页 |
| 第四节 中美两国教育方式的比较 | 第37-39页 |
| 一、我国思想政治教育的主要教育方式 | 第37-38页 |
| 二、美国政治社会化的主要教育方式 | 第38-39页 |
| 三、中美两国教育方式的异同 | 第39页 |
| 本章小结 | 第39-41页 |
| 第三章 美国政治社会化对我国思想政治教育的启示 | 第41-52页 |
| 第一节 美国政治社会化成果的基本评析 | 第41-44页 |
| 一、美国政治社会化取得的成果 | 第41-42页 |
| 二、美国政治社会化存在的问题 | 第42-44页 |
| 第二节 我国思想政治教育取得的成就与存在的问题 | 第44-47页 |
| 一、我国思想政治教育取得的成就 | 第45-46页 |
| 二、我国思想政治教育存在的问题 | 第46-47页 |
| 第三节 美国政治社会化对我国思想政治教育的启示 | 第47-51页 |
| 一、牢牢把握思想政治教育意识形态的主导权 | 第48页 |
| 二、创新思想政治教育方法 | 第48-49页 |
| 三、丰富思想政治教育内容 | 第49页 |
| 四、整合优化教育资源 | 第49-50页 |
| 五、优化思想政治教育环境 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第59页 |
