| 论文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、研究背景与缘起 | 第11-14页 |
| (一)研究背景 | 第11页 |
| (二)研究缘起 | 第11-13页 |
| (三)问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、研究目的与意义 | 第14-16页 |
| (一)研究目的 | 第14页 |
| (二)研究意义 | 第14-16页 |
| 三、研究内容与方法 | 第16-17页 |
| (一)研究内容 | 第16-17页 |
| (二)研究方法 | 第17页 |
| 四、本研究相关概念界定 | 第17-19页 |
| (一)美术 | 第17-18页 |
| (二)教材与教科书 | 第18页 |
| (三)21世纪学习环境 | 第18-19页 |
| 五、论文框架图 | 第19-20页 |
| 第一章 21世纪学习环境的文献综述 | 第20-38页 |
| 第一节 21世纪学习环境的相关组织和概念 | 第20-23页 |
| 一、21世纪学习环境的相关组织 | 第20页 |
| 二、21世纪学习所涉及的主要概念 | 第20-23页 |
| 第二节 国外重要文件与相关研究的归纳与分析 | 第23-34页 |
| 一、《21世纪行动框架》文件解读 | 第23-29页 |
| 二、《建立你的21世纪学习环境路线图》文件解读 | 第29-34页 |
| 第三节 国内重要文件与研究动态的归纳与分析 | 第34-37页 |
| 一、教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》 | 第34-35页 |
| 二、台湾地区《创造力教育白皮书》 | 第35-36页 |
| 三、教育部《中国学生核心素养发展》 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第二章 国内外现行小学美术教科书的现状与问题 | 第38-63页 |
| 第一节 国内外小学美术教科书页面设计的比较研究 | 第38-47页 |
| 一、页面设计的特点分析 | 第38-44页 |
| 二、页面设计的比较研究 | 第44-45页 |
| 三、页面设计的调查分析 | 第45-47页 |
| 四、总结与建议 | 第47页 |
| 第二节 国内外小学美术教科书课程内容的比较研究 | 第47-55页 |
| 一、课程内容概述与课例分析 | 第47-52页 |
| 二、课程内容的比较研究 | 第52-54页 |
| 三、总结与建议 | 第54-55页 |
| 第三节 我国现行小学美术教科书相关现状的调查研究 | 第55-62页 |
| 一、问卷调查设计 | 第55-56页 |
| 二、问卷调查实施 | 第56-57页 |
| 三、调查结果与分析 | 第57-61页 |
| 四、总结 | 第61-62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 第三章 基于21世纪学习环境下“为了学习的美术教科书” | 第63-72页 |
| 第一节 美术课程标准中教材编写原则的研究 | 第63-66页 |
| 一、1950年以来的美术课程标准中对教科书的编写建议 | 第63-64页 |
| 二、2000年以来的美术课程标准中对教科书的编写建议 | 第64-66页 |
| 第二节 21世纪学习环境下“为了学习的美术教科书”的编写建议 | 第66-71页 |
| 一、“为了教学的美术教科书”和“为了学习的美术教科书”的比较研究 | 第66-67页 |
| 二、21世纪学习环境下“为了学习的美术教科书”的编写建议 | 第67-71页 |
| 本章小结 | 第71-72页 |
| 第四章 自主开发并编写基于21世纪学习环境下的小学美术教科书及其教学设计 | 第72-103页 |
| 第一节 新编小学美术教科书课例及其教学设计的思路 | 第72-75页 |
| 一、基于21世纪学习环境下新编美术教科书的设计意图 | 第72-73页 |
| 二、基于新编小学美术教科书课例的教学设计 | 第73-75页 |
| 第二节 “造型·表现”学习领域的新编小学美术教科书与教学设计 | 第75-82页 |
| 一、新编小学美术教科书的编写思路 | 第75-76页 |
| 二、新编小学美术教科书的内容分析 | 第76-78页 |
| 三、新编小学美术教科书课例的教学设计 | 第78-82页 |
| 第三节 “设计·应用”学习领域的新编小学美术教科书与教学设计 | 第82-88页 |
| 一、新编小学美术教科书的编写思路 | 第82-83页 |
| 二、新编小学美术教科书的内容分析 | 第83-84页 |
| 三、新编小学美术教科书课例的教学设计 | 第84-88页 |
| 第四节 “欣赏·评述”学习领域的新编小学美术教科书与教学设计 | 第88-95页 |
| 一、新编小学美术教科书的编写思路 | 第88-89页 |
| 二、新编小学美术教科书的内容分析 | 第89-91页 |
| 三、新编小学美术教科书课例的教学设计 | 第91-95页 |
| 第五节 “综合·探索”学习领域的新编小学美术教科书与教学设计 | 第95-101页 |
| 一、新编小学美术教科书的编写思路 | 第95-96页 |
| 二、新编小学美术教科书的内容分析 | 第96-97页 |
| 三、新编小学美术教科书课例的教学设计 | 第97-101页 |
| 本章小结 | 第101-103页 |
| 结章 | 第103-106页 |
| 一、本研究的成效及创新 | 第103-104页 |
| 二、本研究的局限 | 第104页 |
| 三、展望 | 第104-105页 |
| 四、结语 | 第105-106页 |
| 参考文献 | 第106-109页 |
| 一、国内文献与书籍 | 第106页 |
| 二、国内期刊及学位论文 | 第106-107页 |
| 三、国外书籍 | 第107-108页 |
| 四、网站 | 第108-109页 |
| 附录 | 第109-123页 |
| 附件一：美术教科书使用者学习情况问卷调查 | 第109-111页 |
| 附件二：美术教科书使用者教学情况问卷调查 | 第111-112页 |
| 附录三：新编美术教科书课例展示 | 第112-123页 |
| 在学期间所取得的研究成果 | 第123-124页 |
| 一、发表论文 | 第123页 |
| 二、学术发表 | 第123-124页 |
| 后记 | 第124页 |
