信息技术环境下小学英语生态课堂研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3 研究目标与研究方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-18页 |
| 第2章 小学英语生态课堂的理论探讨 | 第18-24页 |
| 2.1 生态课堂特征及其理论定位 | 第18-23页 |
| 2.1.1 生态课堂特征分析 | 第18-22页 |
| 2.1.2 理论依据与定位 | 第22-23页 |
| 2.2 小学生及英语学科特点 | 第23-24页 |
| 第3章 信息技术环境下小学英语生态课堂设计 | 第24-37页 |
| 3.1 小学英语生态课堂构成分析 | 第24-29页 |
| 3.1.1 课堂生态主体 | 第24-27页 |
| 3.1.2 生态课堂环境 | 第27-28页 |
| 3.1.3 英语教学内容 | 第28-29页 |
| 3.2 英语生态课堂教学链及其分析 | 第29-32页 |
| 3.2.1 英语生态课堂教学链的含义 | 第29页 |
| 3.2.2 英语生态课堂教学链成分解析 | 第29-32页 |
| 3.3 小学英语生态课堂设计流程 | 第32-37页 |
| 3.3.1 生态课堂设计 | 第32-35页 |
| 3.3.2 案例设计 | 第35-37页 |
| 第4章 信息技术环境下小学英语生态课堂教学实施 | 第37-47页 |
| 4.1 教学分析 | 第37-39页 |
| 4.1.1 课前准备 | 第37页 |
| 4.1.2 教学内容分析 | 第37-38页 |
| 4.1.3 学习者特征分析 | 第38页 |
| 4.1.4 教学目标分析 | 第38-39页 |
| 4.1.5 教学环境选择 | 第39页 |
| 4.2 教学过程 | 第39-45页 |
| 4.3 教学反思 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与展望 | 第47-49页 |
| 5.1 研究总结 | 第47-48页 |
| 5.2 不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 导师及作者简介 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
