| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| Contents | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background Information | 第14-15页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第15-17页 |
| 1.3 Research Questions | 第17页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-27页 |
| 2.1 Studies on Language Transfer | 第19-21页 |
| 2.2. Studies on Native Language Positive Transfer | 第21-27页 |
| 2.2.1 Overseas Studies on Native Language Positive Transfer | 第21-24页 |
| 2.2.2 Domestic Studies on Native Language Positive Transfers | 第24-27页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第27-31页 |
| 3.1 Chomsky’s Universal Grammar | 第27-29页 |
| 3.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第29-30页 |
| 3.3 Noticing Hypothesis | 第30-31页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第31-39页 |
| 4.1 Research Design | 第31-35页 |
| 4.1.1 Research Subjects | 第31-33页 |
| 4.1.2 Research Instruments | 第33-35页 |
| 4.2 Research Procedure | 第35-39页 |
| 4.2.1 Data Collection | 第35-37页 |
| 4.2.2 Data Processing and Analysis | 第37-39页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第39-50页 |
| 5.1 Results of the Questionnaires | 第39-46页 |
| 5.1.1 Aspects of Using Chinese | 第40-41页 |
| 5.1.2 Attitudes of Using Chinese | 第41-44页 |
| 5.1.3 Effects of Using Chinese | 第44-46页 |
| 5.2 Results of Class Observations and Interviews | 第46-47页 |
| 5.3 Results of Students’ Learning Effect Evaluation | 第47-50页 |
| Chapter Six Conclusion | 第50-56页 |
| 6.1 Major Findings | 第50-52页 |
| 6.2 Implications | 第52-54页 |
| 6.3 Limitations | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-59页 |
| Appendix Ⅰ | 第59-62页 |
| Appendix Ⅱ | 第62-64页 |
| Appendix Ⅲ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅳ | 第65-66页 |
| Appendix Ⅴ | 第66-67页 |
| 作者简介 | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
