初中语文“读写一体化”教学探索
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| 三、研究的方法 | 第11-12页 |
| 第一章 初中语文“读写一体化”教学考察 | 第12-17页 |
| 一、什么是读写一体化 | 第12页 |
| 二、读写一体化的教学现状和分析 | 第12-17页 |
| (一)教材层面 | 第12-14页 |
| (二)教学层面 | 第14-17页 |
| 第二章 初中语文“读写一体化”的理论依据 | 第17-19页 |
| 一、“读写一体化”体现语用性指向 | 第17页 |
| 二、“读写一体化”贯彻新课标读写要求 | 第17-18页 |
| 三、“读写一体化”符合学生认知规律 | 第18-19页 |
| 第三章 初中语文“读写一体化”的实践品格 | 第19-23页 |
| 一、“读写一体化”充满课堂活力 | 第19-20页 |
| 二、“读写一体化”发挥教学整合力 | 第20-21页 |
| 三、“读写一体化”催生学习效能 | 第21-23页 |
| 第四章 初中语文“读写一体化”教学形式 | 第23-38页 |
| 一、以读学写 | 第23-26页 |
| (一)阅读范本为基础的仿写训练 | 第24-25页 |
| (二)课文文本为基点的多种写作训练 | 第25-26页 |
| 二、以写促读 | 第26-30页 |
| (一)写读后感 | 第26-28页 |
| (二)读写训练本 | 第28-29页 |
| (三)写文学评论 | 第29-30页 |
| 三、因写而读 | 第30-32页 |
| (一)拓展性的读 | 第30-31页 |
| (二)比较性的读 | 第31-32页 |
| 四、综合读写一体化 | 第32-38页 |
| (一)主题整合案例下的读写一体化 | 第32-36页 |
| (二)新技术背景下的读写一体化 | 第36-38页 |
| 第五章 初中语文“读写一体化”教学案例及分析 | 第38-46页 |
| 一、《丑小鸭》读写一体化教学案例及分析 | 第38-43页 |
| 二、《我的母亲》读写一体化教学案例及分析 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 谢辞 | 第50页 |
