| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| (一)教育技术标准对教师的要求 | 第9页 |
| (二)适应新课堂教学的需要 | 第9-10页 |
| (三)FLASH课件的发展 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-17页 |
| (一)国内研究现状 | 第10-16页 |
| (二)国外研究现状 | 第16-17页 |
| 三、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| (一)研究目的 | 第17-18页 |
| (二)研究意义 | 第18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-20页 |
| (一)研究思路 | 第18-19页 |
| (二)研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 核心概念与理论基础 | 第20-25页 |
| 一、核心概念的界定 | 第20页 |
| (一)多媒体课件 | 第20页 |
| (二)SWISH | 第20页 |
| 二、理论基础 | 第20-25页 |
| (一)戴尔“经验之塔”理论概述 | 第20-22页 |
| (二)教育传播理论概述 | 第22-25页 |
| 第三章 基于SWISHMAX软件的教学设计 | 第25-34页 |
| 一、关于SWISHMAX软件 | 第25-30页 |
| 二、基于SWISHMAX软件的课件制作流程 | 第30-32页 |
| 三、基于SWISHMAX制作课件的原则 | 第32-34页 |
| 第四章 基于SWISHMAX的高中生物学课件制作探索案例——《细胞的物质输入和输出》 | 第34-78页 |
| 一、FLASH课件制作的前期分析 | 第34-35页 |
| 二、确定课件开发目标 | 第35-36页 |
| 三、进行目标的教学设计 | 第36-45页 |
| 四、编制课件脚本 | 第45-51页 |
| 五、多媒体课件的制作 | 第51-76页 |
| (一)素材的收集 | 第51页 |
| (二)整合素材制作课件 | 第51-76页 |
| 六、课件的审定 | 第76页 |
| 七、修改定稿课堂实施 | 第76-77页 |
| 八、反馈完善 | 第77-78页 |
| 第五章 教学效果分析 | 第78-81页 |
| 一、教学评价反馈 | 第78-80页 |
| (一)关于学生反馈 | 第78-79页 |
| (二)关于教师反馈 | 第79-80页 |
| 二、结论 | 第80-81页 |
| 第六章 总结与展望 | 第81-83页 |
| 一、成果总结 | 第81页 |
| (一)理论成果 | 第81页 |
| (二)实践成果 | 第81页 |
| 二、创新点 | 第81-82页 |
| 三、未来展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |