2004-2016年高考语文上海卷社科类文本阅读试题研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究缘起及目的 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-12页 |
| 四、研究方案设计 | 第12-13页 |
| 第一章 上海卷社科文命题依据分析 | 第13-24页 |
| 第一节 上海卷社科文阅读测试述评 | 第13-16页 |
| 一、社科文概念及测试价值 | 第13-14页 |
| 二、社科文阅读考查脉络梳理 | 第14-16页 |
| 第二节 上海卷社科文命题要求分析 | 第16-24页 |
| 一、《课程标准》中关于社科文阅读的阐述 | 第17-19页 |
| 二、《考试手册》中对社科文阅读的考查要求 | 第19-24页 |
| 第二章 上海卷社科文选文分析 | 第24-36页 |
| 第一节 选文来源及呈现方式分析 | 第24-28页 |
| 一、选文来源分析 | 第25-27页 |
| 二、选文呈现形式述评 | 第27-28页 |
| 第二节 选文内容分析 | 第28-31页 |
| 一、选文的传统文化取向 | 第28-29页 |
| 二、选文与地域特色表现 | 第29页 |
| 三、选文与学生生活的关系 | 第29-31页 |
| 第三节 选文难度影响因素分析 | 第31-36页 |
| 一、选文篇幅长度保持稳定 | 第31-33页 |
| 二、选文基本信息逐步完整 | 第33-34页 |
| 三、选文删改情况各异 | 第34-36页 |
| 第三章 上海卷社科文阅读试题评析 | 第36-68页 |
| 第一节 阅读试题题量、分值分析 | 第36-39页 |
| 一、阅读试题题量稳中有升 | 第36-38页 |
| 二、阅读试题分值保持稳定 | 第38-39页 |
| 第二节 阅读试题题型分析 | 第39-46页 |
| 一、坚持主客观题并存 | 第39-41页 |
| 二、客观题考查保持稳定 | 第41-44页 |
| 三、主观题考查备受青睐 | 第44-46页 |
| 第三节 阅读试题能力层级与重点考查内容分析 | 第46-61页 |
| 一、不同能力层级的考查分析 | 第47-51页 |
| 二、重点考查内容统计 | 第51-61页 |
| 第四节 阅读试题质量分析 | 第61-68页 |
| 一、阅读试题难度述评 | 第61-62页 |
| 二、阅读试题区分度评析 | 第62-64页 |
| 三、阅读试题的难度、区分度特征 | 第64-68页 |
| 第四章 上海卷社科文阅读测试的不足及建议 | 第68-76页 |
| 第一节 选文的不足及建议 | 第68-70页 |
| 一、选文的呈现形式要更加规范 | 第68页 |
| 二、选文的文体意识更加突出 | 第68-70页 |
| 第二节 试题命制的不足及建议 | 第70-72页 |
| 一、测试点判定标准不一 | 第70页 |
| 二、考查内容指向性模糊 | 第70-72页 |
| 第三节 试题答案制定的不足及建议 | 第72-76页 |
| 一、加强答案命制的完整性 | 第73-74页 |
| 二、提高与测量目标的契合度 | 第74-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
