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汉语的交互主观性研究

内容摘要第5-6页
abstract第6-7页
1 绪论第11-24页
    1.1 选题缘由第11-19页
        1.1.1 语言的交互主观性第11-16页
        1.1.2 通过语言的交互主观性深化汉语的用法研究第16-19页
    1.2 研究内容第19-21页
    1.3 研究方法第21-23页
    1.4 结构安排第23-24页
2 语言交互主观性研究综述第24-52页
    2.1 概述第24-33页
        2.1.1 功能语言学第26-28页
        2.1.2 认知语法第28-29页
        2.1.3 交互主观化与语法化第29-33页
    2.2 基于交互主观性的显性语言表达(功能性分类)第33-39页
        2.2.1 态度类交互主观性第34-35页
        2.2.2 回应类交互主观性第35-36页
        2.2.3 语篇类交互主观性第36-39页
    2.3 操作识别类型第39-47页
        2.3.1 线序化第40-42页
        2.3.2 方向性第42-45页
        2.3.3 韵律第45-47页
    2.4 小结第47-52页
3 基于交互主观性的语言分析维度第52-79页
    3.1 隐性语言构建分析维度第52-55页
    3.2 视角第55-64页
    3.3 共情第64-71页
    3.4 认识情态第71-72页
    3.5 意图性第72-76页
    3.6 小结第76-79页
4 从视角维度考察汉语中的交互主观性第79-99页
    4.1 汉语的时间视角第79-87页
        4.1.1 汉语的时间性第81-83页
        4.1.2 “就”与“才”的时间视角第83-87页
    4.2 汉语的空间视角第87-99页
        4.2.1 人称指示语第87-96页
        4.2.2 称谓第96-99页
5 从共情维度考察汉语中的交互主观性第99-173页
    5.1 语气词与情感呼应第99-113页
    5.2 功能副词与立场协调第113-161页
        5.2.1 “还”的语义和交互主观性特征第121-139页
        5.2.2 “也”的语义和交互主观性特征第139-152页
        5.2.3 “又”的语义和交互主观性特征第152-158页
        5.2.4 “就”与“才”的情感呼应第158-161页
    5.3 让步类同语式与立场评价第161-170页
        5.3.1 两类会话序列结构第164-167页
        5.3.2 四类句子成分第167-170页
    5.4 把字句的共情特征第170-171页
    5.5 小结第171-173页
6 从认识情态维度考察汉语中的交互主观性第173-195页
    6.1 “把”字句在行为类表述中的交互主观性定位第176-180页
    6.2 “把”字句在事件类表述中的交互主观性定位第180-182页
    6.3 被字句的行为与事件类表述中的交互主观性第182-194页
        6.3.1 被字句句式结构变异第188-191页
        6.3.2 被字句成分隐略第191-194页
    6.4 小结第194-195页
7 从话语标记和特殊句式考察汉语中的交互主观性第195-215页
    7.1 左侧话语标记“好了”、“行了”第196-208页
        7.1.1 共性第198-201页
        7.1.2 差异第201-208页
    7.2 把字句中“给”的交互主观性第208-215页
8 结论第215-233页
    8.1 主要结论第215-226页
        8.1.1 汉语具有较强的交互主观性第215-217页
        8.1.2 视角维度的汉语交互主观性第217-219页
        8.1.3 共情维度的汉语交互主观性第219-222页
        8.1.4 认识情态维度的汉语交互主观性第222-224页
        8.1.5 话语标记和特殊句式中的汉语交互主观性第224-226页
    8.2 余论第226-228页
    8.3 研究创新第228-231页
    8.4 不足和展望第231-233页
参考文献第233-250页
在学期间所取得的科研成果第250-252页
后记第252页

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