翻转课堂的应用及其管理的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 翻转课堂的内涵和理论依据 | 第16-22页 |
| 2.1 翻转课堂的内涵 | 第16-18页 |
| 2.1.1 翻转课堂的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 翻转课堂的特征 | 第17-18页 |
| 2.2 翻转课堂的理论基础 | 第18-22页 |
| 2.2.1 翻转课堂中的掌握学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 翻转课堂中的建构主义学习理论 | 第19页 |
| 2.2.3 翻转课堂中的自主学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 翻转课堂中的合作探究理论 | 第20-22页 |
| 第3章 翻转课堂的教学设计及其管理 | 第22-30页 |
| 3.1 翻转课堂的教学设计因素 | 第22-23页 |
| 3.2 翻转课堂的教学应用设计 | 第23-28页 |
| 3.3 翻转课堂的教学管理因素 | 第28-29页 |
| 3.4 翻转课堂的教学管理挑战 | 第29-30页 |
| 第4章 翻转课堂的教学应用过程及其管理 | 第30-36页 |
| 4.1 素材的准备 | 第30-31页 |
| 4.2 组织学生依据教学目标自主学习 | 第31-33页 |
| 4.3 组织与指导学生学习成果汇报与课堂讨论 | 第33-34页 |
| 4.4 翻转课堂的教学管理变革 | 第34-36页 |
| 第5章 翻转课堂应用的效果、存在的问题及其对策 | 第36-44页 |
| 5.1 翻转课堂的应用效果 | 第36-39页 |
| 5.1.1 教学效果 | 第36-38页 |
| 5.1.2 学习效果 | 第38页 |
| 5.1.3 翻转课堂应用效果的评价标准 | 第38-39页 |
| 5.2 翻转课堂应用中存在的问题与对策 | 第39-44页 |
| 5.2.1 翻转课堂应用效果的问题与对策 | 第40页 |
| 5.2.2 翻转课堂教学过程的问题与对策 | 第40-41页 |
| 5.2.3 翻转课堂“主体”问题与对策 | 第41页 |
| 5.2.4 翻转课堂应用条件的问题与对策 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 永兴县第二中学翻转课堂导学案 | 第48-50页 |
| 附录B 翻转课堂应用情况调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录C 翻转课堂应用情况调查问卷 | 第52-54页 |
| 附录D 翻转课堂评价表 | 第54-56页 |
| 附录E 攻读学位期间所发表的论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
