| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1．绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状及发展趋势 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 发展趋势 | 第13页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第14-16页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1.4.1 地域文化 | 第16页 |
| 1.4.2 校本课程 | 第16-17页 |
| 2. 我国地域文化的概况及在语文教育中的价值 | 第17-21页 |
| 2.1 我国地域文化的概况 | 第17-18页 |
| 2.1.1 我国地域文化的特点 | 第17页 |
| 2.1.2 我国地域文化的分类和分布状况 | 第17-18页 |
| 2.2 地域文化在高中语文教学中的教育价值 | 第18-21页 |
| 2.2.1 知识与能力方面 | 第18-19页 |
| 2.2.2 过程与方法方面 | 第19页 |
| 2.2.3 情感态度价值观方面 | 第19-21页 |
| 3.地域文化在现行人教版高中语文教材中的现状、存在问题及影响因素 | 第21-36页 |
| 3.1 地域文化在现行人教版高中语文教材中的现状 | 第21-31页 |
| 3.1.1 现行人教版高中语文教材地域文化在必修、选修中的分布及比重 | 第21-23页 |
| 3.1.2 现行人教版高中语文教材地域文化在不同板块中的分布及比重 | 第23-25页 |
| 3.1.3 现行人教版高中语文教材中地域文化在不同体裁中的体现 | 第25-26页 |
| 3.1.4 现行人教版高中语文教材中地域文化在时间维度上的分布情况 | 第26-27页 |
| 3.1.5 现行人教版高中语文教材中地域文化的内容分类 | 第27-28页 |
| 3.1.6 现行人教版高中语文教材中地域文化与其他版本的比较 | 第28-30页 |
| 3.1.7 新旧人教版高中语文教材中的地域文化比较 | 第30-31页 |
| 3.2 地域文化在现行人教版高中语文教材中存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.2.1 整体数量较少 | 第31-32页 |
| 3.2.2 表现的地域及内容狭隘 | 第32页 |
| 3.2.3 编排不均衡 | 第32页 |
| 3.2.4 地域文化在教学中存在缺位 | 第32-33页 |
| 3.3 影响因素分析 | 第33-36页 |
| 3.3.1 课标导向 | 第33-34页 |
| 3.3.2 全球化推动 | 第34页 |
| 3.3.3 高考制度制约 | 第34-36页 |
| 4. 地域文化融入高中语文的途径及愿景 | 第36-44页 |
| 4.1 地域文化融入高中语文的途径 | 第36-41页 |
| 4.1.1 优化教材突出地域特色 | 第36-37页 |
| 4.1.2 活用教材，增强地域文化意识 | 第37页 |
| 4.1.3 依托地域文化创建校园文化 | 第37-38页 |
| 4.1.4 开展语文综合实践活动及习作训练 | 第38-39页 |
| 4.1.5 开发地域文化校本课程，开设选修课 | 第39-40页 |
| 4.1.6 创建地域文化兴趣小组和研究社团 | 第40-41页 |
| 4.2 地域文化在语文教育中的愿景 | 第41-44页 |
| 4.2.1 时间维度：历史性与现实性的统一 | 第42页 |
| 4.2.2 空间维度：地域性与民族性的统一 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
