| 摘要 | 第1-4页 |
| Summary | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 学分制的基本理论 | 第9-19页 |
| 第一节 "学分制"概述 | 第9-13页 |
| 一、学分制的传统定义及其相关概念 | 第9-11页 |
| 二、学分制的产生与推行 | 第11-12页 |
| 三、学分制的特点 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外学分制执行状况 | 第13-17页 |
| 一、国外几种学分制的教学管理模式 | 第13-16页 |
| 二、改革开放以来中国学分制历程 | 第16-17页 |
| 三、国内高校现行学分制的特征 | 第17页 |
| 第三节 学分制与专业音乐教育 | 第17-19页 |
| 第二章 国内外高等音乐院系学分制的现状分析 | 第19-36页 |
| 第一节 国外专业音乐院系学分制的现状 | 第19-27页 |
| 一、美国专业音乐院校学分制教学体制现状 | 第19-21页 |
| 二、欧洲高等专业音乐院校学分制教学体制现状 | 第21-27页 |
| 第二节 我国专业音乐艺术院校学分制状况 | 第27-36页 |
| 一、我国专业音乐院系实行学分制教学体制的基础 | 第27-31页 |
| 二、我国专业音乐院系实行学分制教学体制的现状 | 第31-36页 |
| 第三章 深化高等音乐院校学分制改革的意义、实践与思考 | 第36-52页 |
| 第一节 高等音乐院校深化学分制改革的必要性 | 第36-40页 |
| 一、学分制有助于建立更丰富的音乐专业人才知识结构 | 第36-37页 |
| 二、学分制可使音乐院校的人才培养更适应会社会需求 | 第37-38页 |
| 三、学分制更适应人才发展的多样、复杂性 | 第38-40页 |
| 第二节 高等音乐院校深化学分制改革的可能性 | 第40-41页 |
| 第三节 积极克服高等音乐院校学分制改革的障碍 | 第41-45页 |
| 一、教育管理思想与观念需进一步转变 | 第41-42页 |
| 二、教育政策与体制的制约需进一步突破 | 第42页 |
| 三、选课制需进一步发展健全 | 第42-43页 |
| 四、师资力量需进一步充实 | 第43-44页 |
| 五、教学管理需进一步强化 | 第44-45页 |
| 第四节 高等专业音乐院校进行学分制改革的若干思考 | 第45-48页 |
| 一、建立学分制下的课程多样化 | 第45-46页 |
| 二、收费制度与经费分配的改革 | 第46-47页 |
| 三、将导师制与学分制相结合 | 第47页 |
| 四、加强学分制下教务、教学管理工作 | 第47-48页 |
| 五、教材与教学方式的量化、系统化改革 | 第48页 |
| 第五节 信息化平台在高等专业音乐院校学分制管理中的应用 | 第48-52页 |
| 一、根据教学体制实行学分制的网络化管理 | 第49-50页 |
| 二、高等专业音乐院校学分制教务管理系统基本内容与特点 | 第50-52页 |
| 结语:对高等专业音乐院校继续推进学分制的展望 | 第52-55页 |
| 参考书目 | 第55-57页 |
| 附录一:朱丽亚音乐学院所有233门音乐课程 | 第57-61页 |
| 附录二:朱丽亚音乐学院所有68门人文类选修课程 | 第61-63页 |
| 附录三:朱丽亚音乐学院各专业课程设置 | 第63-72页 |
| 附录四:李斯特音乐学院本科专业ECTS学分学费表 | 第72-73页 |
| 附录五:香港演艺学院本科专业学分制课程设置 | 第73-80页 |
| 附录六:欧洲部分使用ECTS学分制的音乐院校实例 | 第80-84页 |
| 附录七:关于高等艺术院校试行学分制的若干意见 | 第84-86页 |
| 附录八:《大学院公报》第一年第2期(1927年11月27日) | 第86-87页 |
| 附录九:1929-30年《国立音乐专科学校一览》部分学分制课程设置 | 第87-101页 |
| 附录十:南京艺术学院08-09学年公共任选课课表 | 第101-105页 |
