| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-25页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 相关概念 | 第10-17页 |
| 1.3.1 教学方法概念的历史回顾 | 第10-11页 |
| 1.3.2 传统技能教学模式概述 | 第11-13页 |
| 1.3.3 “小群体—探究式”教学法概述 | 第13-17页 |
| 1.4 文献综述 | 第17-25页 |
| 1.4.1 国内外对小群体教学的研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4.2 国内外对探究式教学法的研究现状 | 第20-23页 |
| 1.4.3 体育舞蹈教学的研究现状 | 第23-25页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第25-33页 |
| 2.1 研究对象 | 第25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-33页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第25-27页 |
| 2.2.3 教学实验法 | 第27-32页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第32-33页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第33-46页 |
| 3.1 实验前测结果与分析 | 第33-38页 |
| 3.1.1 实验前实验组与对照组基础情况调查结果统计与分析 | 第33-37页 |
| 3.1.2 实验前实验组与对照组非认知能力调查结果与分析 | 第37-38页 |
| 3.2 实验后测结果与分析 | 第38-46页 |
| 3.2.1 “小群体—探究式”教学法对学生学习态度影响的分析 | 第38-39页 |
| 3.2.2 “小群体—探究式”教学法对学生自信心影响的分析 | 第39-40页 |
| 3.2.3 实验后对照组与实验组学生对学习兴趣和同学关系影响的分析 | 第40-42页 |
| 3.2.4“小群体—探究式”教学法对体育舞蹈教学的影响 | 第42-43页 |
| 3.2.5 实验后对照组和实验组学生体育舞蹈技能的影响 | 第43-46页 |
| 第4章 结论与建议 | 第46-48页 |
| 4.1 结论 | 第46页 |
| 4.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第60页 |
