中蒙汉语课堂中文化输入分析研究--以山东大学和蒙古国立大学为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 引言 | 第10-15页 |
| 一、选题意义 | 第10-11页 |
| 二、相关文献综述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14页 |
| 四、关于“文化输入” | 第14-15页 |
| 第二章 中国大学对外汉语课堂中文化输入研究 | 第15-23页 |
| 一、课堂观摩 | 第15-19页 |
| 1. 课堂观摩概况 | 第15页 |
| 2. 汉语课堂中文化内容统计分析 | 第15-17页 |
| 3. 文化输入方式分析 | 第17-19页 |
| 二、中国大学汉语课堂中文化教学调查分析 | 第19-22页 |
| 三、小结 | 第22-23页 |
| 第三章 蒙古大学汉语课堂中文化输入研究 | 第23-30页 |
| 一、蒙古对外汉语教学概况 | 第23-25页 |
| 二、蒙古汉语课堂中的文化输入研究 | 第25-29页 |
| 1. 课堂观摩 | 第25-27页 |
| 1.1 课堂概况 | 第25页 |
| 1.2 蒙古汉语课堂中文化内容统计分析 | 第25-26页 |
| 1.3 蒙古汉语课堂文化输入方式分析 | 第26-27页 |
| 2. 蒙古大学汉语课堂中文化教学调查研究 | 第27-29页 |
| 三、小结 | 第29-30页 |
| 第四章 基于对比分析的汉语课堂文化教学的建议 | 第30-35页 |
| 一、中蒙汉语课堂文化输入对比分析 | 第30-34页 |
| 二、对蒙古汉语课堂中文化教学的建议 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附件1 | 第41-50页 |
| 附件2 | 第50-52页 |
| 附件3 | 第52-54页 |
| 附表 | 第54页 |
