人教版中学语文教材中儒道经典选文的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、相关概念的界定 | 第10-11页 |
| （一）“儒道经典” | 第10-11页 |
| （二）“中学语文教材” | 第11页 |
| 三、研究意义 | 第11页 |
| 四、研究现状 | 第11-14页 |
| 第一章 儒道经典选文与中学语文教材 | 第14-24页 |
| 一、中学生学习儒道经典的意义 | 第14-17页 |
| （一）有利于提高语言运用能力 | 第14-15页 |
| （二）有利于培养人文精神 | 第15-17页 |
| 二、中学语文教材的作用 | 第17-20页 |
| （一）语文课程标准的体现 | 第17-18页 |
| （二）教学的凭借 | 第18-19页 |
| （三）文化传承 | 第19-20页 |
| 三、儒道经典选文与中学语文教材 | 第20-24页 |
| （一）儒道经典选文符合中学语文教材选文标准 | 第20-23页 |
| （二）儒道经典选文对中学语文教材作用的体现 | 第23-24页 |
| 第二章 中学语文教材中儒道经典选文分析 | 第24-36页 |
| 一、儒道经典选文的选编分析 | 第24-32页 |
| （一）选文比重与分布情况的分析 | 第24-27页 |
| （二）选文内容的分析 | 第27-29页 |
| （三）选文导语的分析 | 第29-30页 |
| （四）习题的分析 | 第30-32页 |
| 二、儒道经典选文的衔接情况分析 | 第32-36页 |
| （一）衔接的意义 | 第32-33页 |
| （二）初高中儒道经典选文的衔接情况分析 | 第33-36页 |
| 第三章 儒道经典选文分析的启发 | 第36-43页 |
| 一、巧设导语，实现有意义学习 | 第36-37页 |
| （一）有意义学习的产生 | 第36页 |
| （二）导语要体现新旧知识的联系 | 第36-37页 |
| 二、激发动力，明确学习内容 | 第37-39页 |
| （一）利用选文激发学生内在驱动力 | 第37-38页 |
| （二）按选文内容分类学习 | 第38-39页 |
| 三、合理利用练习，强化训练 | 第39-41页 |
| （一）发挥联系系统的强化作用 | 第39-40页 |
| （二）儒道经典知识的巩固练习 | 第40-41页 |
| 四、加强学生认知发展的阶段衔接 | 第41-43页 |
| (一) 认知发展是不断重建的过程 | 第41页 |
| （二）儒道经典选文教学应体现新旧知识衔接 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
