| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的起源 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12-15页 |
| 第2章 信息技术应用于聋哑学校语文教学的特殊性 | 第15-19页 |
| ·聋哑学生的生理特点 | 第15页 |
| ·聋哑学生的思维特点 | 第15-16页 |
| ·聋哑学生的语言能力特点 | 第16页 |
| ·听力障碍的定义 | 第16-17页 |
| ·信息技术应用于聋哑学校语文课程的整合 | 第17-19页 |
| 第3章 问卷调查研究 | 第19-39页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象 | 第19-20页 |
| ·调查工具 | 第20页 |
| ·数据收集 | 第20-21页 |
| ·数据分析 | 第21-36页 |
| ·本章小结 | 第36-39页 |
| 第4章 个案研究 | 第39-47页 |
| ·案例背景 | 第39页 |
| ·个案 1 | 第39-41页 |
| ·个案 2 | 第41-43页 |
| ·个案 3 | 第43-45页 |
| ·个案启示 | 第45-47页 |
| 第五章 优势分析 | 第47-51页 |
| ·信息技术应用为语文课程创设教学情境 | 第47-48页 |
| ·信息技术激发聋哑学生学习的语言欲望 | 第48-49页 |
| ·信息技术应用拓展聋哑学生的想象空间 | 第49页 |
| ·促进聋哑学生的智商与情商并进 | 第49-50页 |
| ·多媒体交互式学习提高学生学习兴趣和自主学习能力 | 第50-51页 |
| 第六章 存在问题及解决策略 | 第51-56页 |
| ·存在的问题 | 第51-53页 |
| ·优化策略 | 第53-56页 |
| 第七章 结论与展望 | 第56-58页 |
| ·研究结论 | 第56-57页 |
| ·展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 1：邯郸市聋哑学校信息技术应用现状调查问卷（针对教师） | 第60-64页 |
| 附录 2：邯郸市聋哑学校信息技术应用现状调查问卷（针对学生） | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |