| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-25页 |
| 1.1 利他行为 | 第13-16页 |
| 1.1.1 利他行为的概念 | 第13页 |
| 1.1.2 利他行为的相关理论 | 第13-14页 |
| 1.1.3 利他行为的测量 | 第14-15页 |
| 1.1.4.利他行为的影响因素 | 第15-16页 |
| 1.2 公正世界信念与利他行为 | 第16-18页 |
| 1.2.1 公正世界信念的概念 | 第16页 |
| 1.2.2 公正世界信念的测量 | 第16-17页 |
| 1.2.3 公正世界信念与利他行为 | 第17-18页 |
| 1.3 共情与利他行为 | 第18-20页 |
| 1.3.1 共情的概念 | 第18-19页 |
| 1.3.2 共情的测量 | 第19-20页 |
| 1.3.3 共情与利他的相关研究 | 第20页 |
| 1.4 归因方式与公正世界信念、利他行为 | 第20-25页 |
| 1.4.1 归因方式的概念 | 第20-21页 |
| 1.4.2 归因方式的理论 | 第21-22页 |
| 1.4.3 归因方式的测量 | 第22-24页 |
| 1.4.4 归因方式与公正世界信念、利他行为 | 第24-25页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第25-27页 |
| 2.1 问题提出 | 第25-26页 |
| 2.2 研究意义 | 第26页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第26页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第26页 |
| 2.3 研究假设 | 第26-27页 |
| 3 研究设计 | 第27-29页 |
| 3.1 被试选取 | 第27页 |
| 3.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.2.1 公正世界信念问卷 | 第27页 |
| 3.2.2 利他行为自陈问卷 | 第27-28页 |
| 3.2.3 共情量表 | 第28页 |
| 3.2.4 归因方式量表 | 第28页 |
| 3.3 研究程序 | 第28-29页 |
| 4 结果 | 第29-45页 |
| 4.1 共同方法偏差检验 | 第29页 |
| 4.2 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式的基本情况 | 第29-35页 |
| 4.2.1 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式的总体情况 | 第29-30页 |
| 4.2.2 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在人口学变量上的差异 | 第30-35页 |
| 4.3 利他行为与公正世界信念、归因方式、共情的相关关系 | 第35-36页 |
| 4.4 公正世界信念与利他行为之间的关系：共情的中介作用 | 第36页 |
| 4.5 公正世界信念对利他行为的影响：有调节的中介模型 | 第36-45页 |
| 4.5.1 公正世界信念总分对利他行为总分的影响：有调节的中介模型 | 第36-38页 |
| 4.5.2 公正世界信念分维度与利他行为的关系 | 第38-45页 |
| 5 讨论 | 第45-53页 |
| 5.1 初中生公正世界信念、利他行为、共情、归因方式的总体情况 | 第45-46页 |
| 5.2 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在人口学变量上的差异 | 第46-48页 |
| 5.2.1 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在性别上的差异 | 第46页 |
| 5.2.2 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在是否独生子女上的差异 | 第46-47页 |
| 5.2.3 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在是否班干部上的差异 | 第47页 |
| 5.2.4 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在家庭所在地上的差异 | 第47页 |
| 5.2.5 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在年级上的差异 | 第47-48页 |
| 5.2.6 公正世界信念、利他行为、共情、归因方式在家庭收入上的差异 | 第48页 |
| 5.3 利他行为与公正世界信念、归因方式、共情的相关关系 | 第48-49页 |
| 5.4 公正世界信念对利他行为的影响：共情的中介作用 | 第49-50页 |
| 5.5 公正世界信念对利他行为的影响：有调节的中介模型 | 第50-53页 |
| 6 结论与展望 | 第53-55页 |
| 6.1 研究结论 | 第53页 |
| 6.2 创新之处 | 第53页 |
| 6.3 不足与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
