| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 “统计与概率”的概念 | 第12页 |
| 2.2 “统计与概率”的课程研究 | 第12-14页 |
| 2.3 “统计与概率”的教学研究 | 第14-15页 |
| 2.4 小学统计教学的核心观念----数据分析观念 | 第15-18页 |
| 3 研究设计与实施 | 第18-24页 |
| 3.1 研究内容 | 第18页 |
| 3.2 研究方法与过程 | 第18-24页 |
| 3.2.1 期望课程的研究过程 | 第18页 |
| 3.2.2 实施课程的研究过程 | 第18-20页 |
| 3.2.3 获得课程的研究过程 | 第20-24页 |
| 4 研究结果分析 | 第24-40页 |
| 4.1 小学“统计与概率”期望课程的结果分析 | 第24-31页 |
| 4.1.1 “统计与概率”内容在小学阶段的价值定位 | 第24页 |
| 4.1.2 《课程标准》中“统计与概率”的目标分析 | 第24-28页 |
| 4.1.3 教材内容分析 | 第28-31页 |
| 4.2 小学“统计与概率”实施课程的结果分析 | 第31-34页 |
| 4.2.1 第一轮行动研究 | 第31-32页 |
| 4.2.2 第二轮行动研究 | 第32-33页 |
| 4.2.3 第三轮行动研究 | 第33页 |
| 4.2.4 行动研究小结 | 第33-34页 |
| 4.3 小学“统计与概率”获得课程的结果分析 | 第34-40页 |
| 4.3.1 小学六年级学生“统计与概率”知识的测试 | 第34-36页 |
| 4.3.2 对小学生学习“统计与概率”内容的兴趣调查 | 第36-40页 |
| 5 “统计与概率”教学研究的结论与建议 | 第40-44页 |
| 5.1 “统计与概率”教学研究的结论 | 第40页 |
| 5.2 “统计与概率”教学研究的建议 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录A | 第50-52页 |
| 附录B | 第52-54页 |
| 附录C | 第54-58页 |
| 附录D | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第61页 |
