| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 新员工成长研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 员工培训与培养研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法和写作思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 写作思路 | 第14-15页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第15-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 员工培训 | 第15页 |
| 2.1.2 大学生新员工 | 第15-16页 |
| 2.1.3 员工发展 | 第16-17页 |
| 2.2 员工培养 | 第17-26页 |
| 2.2.1 员工成长规划 | 第17-19页 |
| 2.2.2 员工培训 | 第19页 |
| 2.2.3 员工文化认同 | 第19-20页 |
| 2.2.4 员工心理契约发展 | 第20-26页 |
| 3 M公司及其员工培养概况 | 第26-37页 |
| 3.1 M公司简介 | 第26-27页 |
| 3.2 M公司目前的人力资源的内容和管理组织结构 | 第27-33页 |
| 3.2.1 M公司人力资源管理组织结构 | 第27-28页 |
| 3.2.2 M公司的人员结构 | 第28-31页 |
| 3.2.3 M公司大学生新员工现状 | 第31-33页 |
| 3.3 M公司大学生新员工前三年培养现状 | 第33-37页 |
| 3.3.1 M公司大学生新员工原有培养方案 | 第33-35页 |
| 3.3.2 M公司大学生新员工培养方案的成绩和问题 | 第35-37页 |
| 4 M公司大学生新员工前三年培养现状分析 | 第37-50页 |
| 4.1 M公司大学生新员工前三年培养方案合理性分析 | 第37-43页 |
| 4.1.1 员工成长规划方面 | 第37页 |
| 4.1.2 员工培训工作方面 | 第37-39页 |
| 4.1.3 员工文化认同管理方面 | 第39-41页 |
| 4.1.4 员工心理契约管理方面 | 第41-43页 |
| 4.2 M公司大学生新员工前三年培养方案存在的问题 | 第43-50页 |
| 4.2.1 员工成长规划工作存在的问题 | 第43-46页 |
| 4.2.2 员工培训工作存在的问题 | 第46-47页 |
| 4.2.3 员工文化认同管理存在的问题 | 第47页 |
| 4.2.4 员工心理契约管理存在的问题 | 第47-50页 |
| 5 M公司大学生新员工前三年培养方案改进对策 | 第50-63页 |
| 5.1 大学生新员工前三年培养方案改进思路 | 第50-52页 |
| 5.1.1 员工成长规划工作改进思路 | 第50页 |
| 5.1.2 培训工作改进思路 | 第50-51页 |
| 5.1.3 文化认同管理改进思路 | 第51页 |
| 5.1.4 心理契约管理改进思路 | 第51-52页 |
| 5.2 改进后的方案介绍 | 第52-60页 |
| 5.2.1 大学生项目三年培养流程 | 第52-55页 |
| 5.2.2 大学生项目三年培养方案 | 第55-60页 |
| 5.3 实施要点 | 第60-63页 |
| 5.3.1 组织与经费保障措施 | 第60-61页 |
| 5.3.2 方案实施的激励措施 | 第61页 |
| 5.3.3 方案实施的沟通反馈与调整保障措施 | 第61-63页 |
| 6 结论 | 第63-65页 |
| 6.1 总结 | 第63页 |
| 6.2 不足之处及对策 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一 需求调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录二 满意度调查问卷 | 第71-74页 |
