幼儿园大班主题墙创设探究--以大连市某幼儿园为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究的意义 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-15页 |
| （一）概念界定 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-14页 |
| （三）对已有研究的分析 | 第14-15页 |
| 三、研究对象、方法及过程 | 第15-16页 |
| （一）研究对象 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| （三）研究过程 | 第16页 |
| 四、幼儿园大班主题墙创设现状分析 | 第16-33页 |
| （一）主题墙创设内容 | 第16-21页 |
| （二）主题墙设计过程 | 第21-27页 |
| （三）主题墙创设材料 | 第27-30页 |
| （四）主题墙呈现方式 | 第30-32页 |
| （五）主题墙功能指向 | 第32-33页 |
| 五、幼儿园大班主题墙创设存在的问题 | 第33-40页 |
| （一）墙面内容缺乏，且与主题脱节 | 第34-35页 |
| （二）教师主导过强，幼儿主体缺失 | 第35-37页 |
| （三）创设材料单一，家长利用不足 | 第37-38页 |
| （四）版面整合性低，呈现方式单一 | 第38-39页 |
| （五）功能认识不足，美观形式明显 | 第39-40页 |
| 六、教育建议 | 第40-44页 |
| （一）结合活动目标，明确主题内容 | 第40-41页 |
| （二）教师转变观念，明确角色任务 | 第41-42页 |
| （三）拓宽材料来源，发挥家长作用 | 第42页 |
| （四）结合主题内容，规划墙面布局 | 第42-43页 |
| （五）提升专业能力，树立正确理念 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
