幼儿园幼小衔接工作的实施状况调查
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| （一） 国外相关研究综述 | 第10-13页 |
| （二） 国内关于幼小衔接的研究现状 | 第13-17页 |
| 三、概念的界定 | 第17-18页 |
| 四、研究方法与研究过程 | 第18-20页 |
| （一） 研究对象 | 第18页 |
| （二） 研究方法 | 第18-19页 |
| （三） 研究工具 | 第19页 |
| （四） 研究过程 | 第19-20页 |
| 五、数据的统计与分析 | 第20-32页 |
| （一） 调查对象的基本情况 | 第20-21页 |
| （二） 对幼儿学习品质的培养情况 | 第21-24页 |
| （三） 对幼儿行为习惯的培养情况 | 第24-26页 |
| （四） 对幼儿社会交往训练的情况 | 第26-27页 |
| （五） 教师培训情况 | 第27-30页 |
| （六） 家园共育情况 | 第30-32页 |
| 六、幼儿园幼小衔接工作中存在的问题 | 第32-40页 |
| （一） 缺乏对幼儿学习品质的培养 | 第32-34页 |
| （二） 对幼儿行为习惯的培养不全面 | 第34-35页 |
| （三） 对幼儿社会交往的训练缺乏有效策略 | 第35-37页 |
| （四） 幼儿教师缺少系统的培训 | 第37-38页 |
| （五） 家园共育工作不到位 | 第38-40页 |
| 七、完善幼儿园幼小衔接工作实施的建议 | 第40-47页 |
| （一） 重视幼儿学习品质的培养 | 第40-42页 |
| （二） 培养幼儿良好的行为习惯 | 第42-43页 |
| （三） 加强幼儿社会交往训练 | 第43-44页 |
| （四） 完善教师培训系统 | 第44-45页 |
| （五） 有效开展家园共育 | 第45-47页 |
| 参考 文献 | 第47-49页 |
| 附录A 幼小衔接工作实施现状调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录B 关于幼小衔接工作情况的访谈提纲（教师版） | 第52-53页 |
| 附录C 关于幼小衔接工作情况的访谈提纲（园长版） | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
