| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 课题来源、研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 课题来源 | 第12页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 对外汉语教学中成语教学的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 图画教学应用于对外汉语教学中的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 泰国汉语教学中成语教学的研究状况 | 第15-16页 |
| 1.3 研究对象及内容 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 独创之处 | 第17-19页 |
| 第二章 汉语成语及其在泰国的教学现状 | 第19-25页 |
| 2.1 成语概述 | 第19-22页 |
| 2.1.1 成语的定义 | 第19页 |
| 2.1.2 成语的特点 | 第19-20页 |
| 2.1.3 成语的分类 | 第20-22页 |
| 2.2 成语教学在泰国汉语教学中的作用 | 第22-23页 |
| 2.2.1 扩大学生词汇量,提高言语交际能力 | 第22页 |
| 2.2.2 了解中国丰富多彩的文化,激发学习兴趣 | 第22-23页 |
| 2.2.3 提高汉语教学水平,促进汉语教学发展 | 第23页 |
| 2.3 当前泰国汉语成语教学存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 影响泰国汉语成语教学效率的因素 | 第25-35页 |
| 3.1 成语特点和学习难度 | 第25-26页 |
| 3.2 学生特征和文化差异 | 第26-28页 |
| 3.3 教师特点及其教学局限 | 第28-31页 |
| 3.4 教材特点及其编排不足 | 第31-33页 |
| 3.5 学校特点和条件制约 | 第33-35页 |
| 第四章 图画教学法概述及其应用 | 第35-47页 |
| 4.1 图画教学法概念及特点 | 第35-36页 |
| 4.1.1 图画教学法概念 | 第35页 |
| 4.1.2 图画教学法的特点 | 第35-36页 |
| 4.2 图画教学法的理论依据 | 第36-38页 |
| 4.2.1 语言学基础 | 第36页 |
| 4.2.2 教育学基础 | 第36-37页 |
| 4.2.3 心理学基础 | 第37-38页 |
| 4.3 图画教学法的作用 | 第38-39页 |
| 4.3.1 激发学生兴趣,提高学习积极性 | 第38页 |
| 4.3.2 丰富课堂内容,活跃课堂气氛 | 第38-39页 |
| 4.3.3 启发学生思维,加深知识的理解和记忆 | 第39页 |
| 4.4 图画教学法运用到成语教学中的可行性 | 第39-42页 |
| 4.5 图画教学法教学活动设计 | 第42-47页 |
| 4.5.1 教学对象分析 | 第42页 |
| 4.5.2 教学内容编排 | 第42-43页 |
| 4.5.3 教学案例分析 | 第43-47页 |
| 第五章 图画教学法在泰国中学成语教学中的运用效果分析 | 第47-56页 |
| 5.1 图画教学法在汉语成语教学实践的调查 | 第47-53页 |
| 5.1.1 调查目的 | 第47页 |
| 5.1.2 调查方法 | 第47页 |
| 5.1.3 调查对象 | 第47页 |
| 5.1.4 调查过程 | 第47-48页 |
| 5.1.5 调查内容 | 第48页 |
| 5.1.6 调查结果与分析 | 第48-53页 |
| 5.2 运用图画教学法进行汉语成语教学的优点 | 第53页 |
| 5.3 图画教学法的不足及原因探析 | 第53-55页 |
| 5.4 针对图画教学法不足之处的改进意见 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录1 | 第60-63页 |
| 附录2 | 第63-66页 |
| 附录3 | 第66-69页 |
| 附录4 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74页 |